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（粤教粤科版2024）精编二年级科学上册新教材解读课件.pptx

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    粤教版二年级科学新教材解读;;一、目录及内容对比;;;;二、新教材重要变化;;;;;;;;;;;;三、新教材编写亮点;一、设计意图：用“大概念”重构碎片化知识案例：第1单元《空气和水》整合“物质科学”领域的**“物质具有可观测的特征”大概念，通过“保鲜袋实验”“溶解对比”等活动，将“无色无味”“可压缩”“溶解性”等零散知识关联为“物质特性决定用途”**的核心观念。教学建议：1.概念锚定：用“如果空气看不见，怎么证明它存在？”作为单元核心问题，每节课围绕子问题展开（如“保鲜袋鼓起来说明什么？”）。2.可视化工具：设计“物质特性-用途”双气泡图，学生课后补充生活中的应用案例（如“

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