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多元化评价体系在数学大单元教学中的有效性.docx

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    多元化评价体系在数学大单元教学中的有效性

    引言

    大单元教学策略强调知识的系统性和深度，能够促进学生综合能力的发展。通过将多个知识点和技能有机整合，学生不仅掌握单一知识点，还能理解这些知识之间的联系，培养解决问题的综合能力。教师通过大单元的设计，可以更加灵活地融入数学思维、批判性思维和创新思维的培养，使学生在解决问题的过程中学会独立思考和多角度分析。

    小学数学大单元教学模式提倡跨学科整合，鼓励数学与其他学科之间的互动与融合。例如，数学与科学、艺术、社会等学科的结合，有助于学生从多角度、多视野去理解数学知识的实际应用。通过跨学科的整合，学生能够在更

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