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?理想的风筝?教案2

教学目标

1．有感情地朗读课文。

2．理解课文内容，学习刘老师热爱生活、乐观积极的生活态度；以及他热爱学生、执着追求理想的精神。

3．学习通过几件事写人的表达方法。

教学重点、难点

1．理解刘老师对学生的热爱，对生活乐观积极的态度。

2．学习通过几件事写人的表达方法。

教学准备

写有自学思考题的小黑板。

课时安排1课时。

教学过程

一、导语引题。

残疾人是一个弱势群体，他们需要正常人的帮助；但残疾人也是上个坚变的解体，他们用正常人难以想象的毅力生存、生活着。今天，我们就来认识这样～个人。〔板书课题。〕

二、教师范读课文。

思考：课文讲的是谁的什么事

三、学生自读课文。

1．学生试着自己提出问题。

2．根据学生所提问题，教师大体归纳出以下问题：〔出示小黑板。〕

〔1〕课文讲了刘老师的哪几件事

〔2〕刘老师在课上讲课和在课下放风筝的情景，二者有什么关系

〔3〕为什么我一看到春天的一些景物，就不由自主地想到刘老师

3．学生再读课文，并思考上面的问题。

4．学生分组讨论，然后全班交流。

〔1〕课文主要讲了刘老师的两件事：一是刘老师上课，讲他上谋生动而富有激情，表达他对祖国深深的爱；讲他循循善诱，热爱学生。二是刘老师课下放风筝，讲他在放风筝时表现出像孩子一样的欢快和稚气，表达了他对生活纯朴、强烈的爱与追求，并通过风筝向上，在蓝天飞翔的特点，含蓄地说明了刘老师对生活、对理想的美好追求。

〔2〕课上讲课，课下放风筝都表达了刘老师虽然是个残疾人，但是对生活充满了爱，对理想有不懈的追求。

〔3〕春天是美好的，是充满蓬勃生机的，是战胜严寒后到来的。刘老师恰似春天，不因自己残疾而灰心丧志，时时与年老残疾做着顽强的斗争，以自己的实际行动，唱出了一支生命之歌。

四、学生读写我的感受的句子，读后谈感受。

可通过以下两个问题，引导学生谈咸。

1．课题为什么叫理想的风筝

2．你从刘老师身上学到了什么

五、课堂小练习。

用一两件事来描述一个人，在写事的过程中可以写人物的外貌。

内容总结

〔1〕?理想的风筝?教案2

教学目标

1．有感情地朗读课文

〔2〕但残疾人也是上个坚变的解体，他们用正常人难以想象的毅力生存、生活着

〔3〕思考：课文讲的是谁的什么事

三、学生自读课文

〔4〕〔3〕春天是美好的，是充满蓬勃生机的，是战胜严寒后到来的

〔5〕刘老师恰似春天，不因自己残疾而灰心丧志，时时与年老残疾做着顽强的斗争，以自己的实际行动，唱出了一支生命之歌

〔6〕四、学生读写我的感受的句子，读后谈感受