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初中家长会优秀家长发言稿大全

【导语】家庭是孩子de第二课堂,家长是老师de助手.家长de一言一行直接影响到你de孩子,所以家长在待人处事方面必须起到表率作用.平时我对孩子de管教既不过分严厉,也不过分溺爱,我们de关系就像是朋友,无话不谈.

篇一

各位家长朋友、同学们:

大家好！我非常感谢*给我们家长提供一个这样de交流机会.下面我把我带孩子de点滴体会与家长朋友交流一下,有不足之处,敬请各位批评指正.

一、要学习,先立志.定目标,找动力.

就孩子学习来说,也有内因和外因两个方面de动力.而内因是起主导作用de.这个内因是什么?也就是说,我们de孩子为什么而学?恐怕不少孩子认为是为家长而学,为老师而学,而没有想到是为自己而学.如何把要我学习变为我要学习,这是激发孩子学习积极性de关键.打开这智慧之门de钥匙,就是定目标.

家长和孩子坐下来,分析自己孩子de资质和秉赋,寻找一个既适合孩子de实际情况又跳一跳能够得着de目标.古人有一句名言:法乎其上取其中,乎其中取其下.意思是说,如果你向高de目标努力,很可能取得de结果是中目标,如果你向中目标努力,那最终取得de结果可能是下目标.也就是说,如果你向全国一流重点大学努力,很可能你只考取二流de重点大学.有了高高在上de目标,接下来就要攻克攀登路上de障碍,从每一天做起,一步一个脚印.具体到寻找适合自己dede学习方法,认真对待每一次作业,提前做好预习、课后复习,养成良好de学习习惯,女儿她爸爸在一本书上看到这样一条信息:好习惯能在二一天养成.我们在两个孩子身上试验了,都取得了成功.家长们不妨试试.

现在,我们de孩子大多在十三岁左右,心理学家给这个年龄段de孩子叫第二次断乳期.《语文报》上有一篇文章叫《十三岁综合症》.到底十三岁怎么啦?我们不难发现,一方面孩子因书本知识结构de提升、难度de加大而无所适从,显得紧张焦虑；另一方面,孩子de生理、心理发育突飞猛进,成了小大人,处处想充大,却又固执己见,特别希望得到别人de理解与尊重.如果家长不了解这些特点,还采取小儿科时候de简单、粗暴,显然是不合适宜,也根本解决不了问题.

二、家长作表率,让孩子在鼓励中成长.

要求孩子做到de,家长一定做到.这一点对家长来说做起来不容易,但这是一个重要de原则.如果家长一边津津有味地看电视剧、足球赛,一边要求孩子好好学习,孩子可能会反过来说:你为什么不学习?我家一般是在孩子学习时段不看电视,吃过晚饭,女儿做作业,他爸爸陪她弟弟学英语,我收拾完家务后也看书、写作.在家里营造一种学习de氛围.

有关专家有这样de看法:说小学四五年级、初中二年级、高中二年级是学生de三大斜坡,如果能顺利地冲上去,一般来说高考就不成问题.如今,我们de孩子正处在第二大斜坡上,初二新增加了几何,英语课文和古文都越来越长.我和孩子一起分析新问题de客观难度,我对她说:大家都同样地遭遇困难,就看谁能冲上去.如果勇攀拉开挡次de斜坡,鼓足干劲全力以赴,你de理想就近你一步.孩子理解了我de意思,在几何、古文方面有意识地多花功夫,由于事先有心理准备,又在学习中注意到该用功de地方,所以,她反而没有感到在斜坡上费劲.

去年期末考试前夕,学校正是综合复习阶段,免不了做大量de卷子、作业,孩子回到家,一边做作业,一边抱怨:哎,做学生真累呀！刚开始几天,我只是听着,后来她抱怨de次数越来越多,明显有一种消极情绪.我意识到有问题了,我对女儿说:解决这个问题de办法有两条:一是立即退学,长大了去干点苦力、拣拣垃圾也能勉强度日,二是知难而进,做浪尖上de勇者,向你理想de彼岸挺进.你选择吧！女儿当然选择了后者,她说:我只是说说嘛！我说:这种抱怨,实际上是一种心理de消极暗示,而消极暗示常常在偷偷地起作用.为什么不说:啊,我们老师真是太负责了,今天老师给我们de复习题我全掌握了,没有辜负老师de希望！如果天天以这种心态去面对铺天盖地de试卷,效果肯定不一样.

周弘de一本书叫《赏识你de孩子》给我de启发很大.他说:孩子应该在鼓励中成长,家长要毫不吝啬地夸奖你de孩子.根据这个理论,我就及时发现孩子de点滴进步,口头表扬为主,物质鼓励为辅.为此,我家建立了奖学金制度.为了丰厚de奖学金,极大地鼓励了孩子de学习积极性.我这样做de目de,主要是让孩子明白,要得到de,必须付出自己de努力,一分辛苦一分收获.她用奖学金购买学习用品和她喜欢de其他生活用品,同时也锻炼孩子管理钱和会花钱de能力.

平时利用一切机会与孩子交流沟通,了解孩子de真实想法和愿望,也真诚地让孩子给家长提提意见和建议.和孩子一起享受成功de喜悦,和孩子一起分析失败de教训,这样,孩子有一种平等和被尊重de满足.

表扬多了