编制教育测验的一般原理与方法.pptVIP

论述题3.编制原则（1）试题应该用来测量较高层次的教学目标（2）要明确而系统地陈述问题，使被试能清楚地了解题目的要求（3）一般应采用答案具有统一定论的试题（4）当有多个论述题时，可以设置一个必答的论述题，剩下的题目可允许被试选择作答（5）最好在题目中能给出回答本题所需的参考时间第31页，共54页，星期日，2025年，2月5日作文题对人的逻辑思维、形象思维、书面表达等多种能力的一种综合考查1.分类（1）根据提供题目或提供材料的角度，可分为命题作文和供料作文（或称条件作文）；（2）根据文体可以分为记叙文、议论文、说明文、应用文等；（3）根据所供材料的处理方式可以分为：缩写型、改写型、撮写型、填空型、续写型。第32页，共54页，星期日，2025年，2月5日作文题2.编制原则（1）根据考试目的、考试对象来确定作文文体和要求；（2）根据社会需要、现实生活和学生实际设计命题，作文命题要直接测量语文素养和书面表达能力；（3）作文命题不能过于抽象，要让学生有话可说，有内容可写，有思路可走，有发挥的余地；（4）避免材料或话题出现测验偏倚，在确定选材和写作意图时，要考虑对所有被试都是公平的，并且试题应符合被试的心理特征。第33页，共54页，星期日，2025年，2月5日表现性测验题所谓表现性测验题（performancetest),是指以行动、作品、表演、展示、口头回答、操作、写作、科学研究、制作等更真实的行为表现，来测量与评价学生在真实情境或模拟真实情境下的所知与所能的一种测验类型。第34页，共54页，星期日，2025年，2月5日表现性测验题1.分类纸笔的表现性测验辨认的表现性测验结构化的表现性测验模拟情境的表现性测验工作样本的表现性测验第35页，共54页，星期日，2025年，2月5日表现性测验题2.编制原则（1）测验材料和要求应与日常教学内容和目标有关联，关注重要的学习结果（2）将考查重点放在测量负责和高层次能力上（3）将干扰测验目的的无关困难降到最低（4）测验尽可能选择真实性的情境或问题（5）提供必要的操作指导语，让学生了解作业任务和期望内涵（6）指导语简单清晰，向被试明确说明实际的情境、任务以及评价的标准（7）确定科学合理的计分方法第36页，共54页，星期日，2025年，2月5日第二节测验目标与教育目标研究第37页，共54页，星期日，2025年，2月5日一、教育目标与测验目标教育目标的意义教育目标是人类社会根据自身的需要确定的教育活动的标准、方向和要求，亦就是人们在教育活动之前，预先设想和确定的关于教育活动最终期望达成的结果。广义的教育目标是在学校、家庭、社会三个方面的教育环境作用下取得的关于学生的行为变化；狭义的教育目标特指教学目标当教育目标用于教育测量和评价时，教育目标就转换成测量目标和评价目标第38页，共54页，星期日，2025年，2月5日编制教育测验的一般原理与方法*第1页，共54页，星期日，2025年，2月5日第四章编制教育测验的一般原理与方法测验题目类型与测量功能测验目标与教育目标分类测验蓝图设计与测验编制要领第2页，共54页，星期日，2025年，2月5日第一节测验题目类型与测量功能第3页，共54页，星期日，2025年，2月5日测验题目的分类（1）根据要求被试是选择答案还是自己提供答案来分，测验题目可分为选择型试题和供答型试题。（2）根据被试作答的范围和评分方法来分，测验题目可分为主观性试题和客观性试题。第4页，共54页，星期日，2025年，2月5日客观性试题客观性试题的功用客观性试题主要是因为评分客观而得名，它的正确答案在测验前就已准备好，不同评分者各自独立评分，所得结果基本上是相同的。客观性试题一般适用于测量知识的掌握、理解、应用、分析几个层次的教学目标。客观性试题的答案明确，作答简便，因而在限定的时间内测验可以包含足够数量的试题，能保证对知识内容的覆盖。客观性试题的类型常用的类型有：（1）选择题；（2）是非题；（3）配合题；（4）填空题；（5）简答题。第5页，共54页，星期日，2025年，2月5日选择题（一）选择题的结构选择题是由一个“题干”和几个“选项”所组成。“题干”一般是提出问题或是待完成的句子，“选项”是供被试选择的几个真假不明的答案，让被试从中选出正确的答案。第6页，共54页，星期日，2025年，2月5日选择题（一）优点：①可以用来测量学生各种不同层次的学习结果，不仅可以测量学生掌握所学知识的程度，而且可以用来测量学生对所学知识