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兴趣小组活动总结

兴趣小组活动总结1

我校对活动的开展做出了具体安排，通过定课程、定指导教师、定时间、定地点、定目标，确保活动的正常开展，同时也提出了奖励措施，对优秀指导教师和表现突出的学生给予表彰和奖励。

一、精心筹划，合理组织

我校在兴趣小组活动实施过程中实行双选制：活动前，学校充分挖掘内部教师潜力，根据教师的特长选择辅导教师，建立一支课外活动的辅导队伍；根据课程的开设情况，鼓励学生依据自身特长，选择兴趣小组，在教师的指导下，通过自己感兴趣的.小组活动发展才艺。

二、落实到位，确保活动的正常开展

为了加强对活动的监督与管理，避免兴趣小组活动的随意性和盲目性，我校坚持原则。

1、定活动的课程。在全面了解教师和学生兴趣、特长的基础上结合学校实际，依据学校现有资源设定兴趣小组活动的课程，共开设了马头琴、蒙古四胡、蒙文竹笔书法、蒙语诗歌、民族舞蹈、鲍格棋、跳棋、象棋、陶泥、水粉画、石头画、毛笔书法、手工制作、电脑动画、电脑绘画、钢琴、合唱等十七个兴趣小组活动的课程。

2、定活动的评价方式。每学期各兴趣小组活动要进行一次汇报展示活动，以衡量是否达到各活动的课程目标。兴趣小组活动总结2

儿童画是儿童在绘画时常选择的一种艺术形式。本学期，我参加了一家绘画兴趣小组，其中有许多小学生。令人惊喜的是，其中相当一部分学生的绘画基础相对薄弱。然而，有五、六位学生却展现出了对色彩的敏感度，虽然他们的构图能力还很弱。

绘画具有色彩饱满、易于上色等特点，适合儿童学习和掌握；同时油画棒的颜料色彩明亮鲜艳，更容易吸引孩子们的兴趣；而且能够激发他们创作和表达的愉悦感。

这个兴趣班的大部分学生通常只使用油画棒和水彩笔等简单工具进行平涂。他们对于色彩的渐变以及绘画技巧的掌握还相对较少。然而，通过我们的教学活动，学生初步了解了色彩变化的规律、色彩形成的原理、色彩的冷暖关系、色彩的光感、结构和心理作用，以及色调的形成和色彩的倾向性。此外，学生们也初步体验了点彩和重叠等绘画技巧。鉴于学生已经具备较丰富的运用色彩表现能力，并且对于混合色产生了浓厚的兴趣，他们在绘画时能够灵活运用各种颜料来创造所需的色彩，尤其喜欢明亮对比强烈的颜色。基于以上特点，我采取了以下措施来培养学生的色彩审美素质。

一、通过大量的欣赏活动，扩大欣赏面，感受发现色彩的魅力，培养学生审美鉴赏能力。如组织学生观察环保里的主要活动而引出的《帮地球洗脸》、《捉虫子》，置身于环保的教育环境中，对学生的色彩感的培养起到潜移默化的作用。

二、通过多种趣味美术活动，认识颜色，了解颜色变化的过程，提高学生审美理解能力。学生喜欢涂涂画画，在画中认识色彩对学生是一种不可抵挡的诱惑。在有趣的美术活动中，教师引导学生认识颜色，激发学生对色彩的兴趣，了解颜色产生的过程，加深学生的色彩体验，提高他们的审美理解能力。

三、通过涂色活动，逐步引导学生由随意涂色到搭配涂色，发展学生审美表现能力。

大多数学生都喜欢明亮的色彩，但对颜色的协调性还不够重视。在进行上色教学时，教师应该引导学生使用某种颜色来统一整个画面，形成一个主色调。例如，在绘画“踏青”这个主题时，可以鼓励学生广泛地运用黄绿色，以突出春天的景色，形成温暖的调调。从这个基础上，逐步引导幼儿使用三原色的对比色，如红绿、黄紫、蓝橙。这样，在绘画过程中，幼儿可以运用协调和对比的配色方法，使画面的色彩更加丰富、鲜明和美丽。

为了培养学生的色彩感，我们应该高度重视并加以加强，在教育教学中树立正确的审美观。通过这样的努力，我们可以增强学生的审美情趣，并且帮助他们在生活中更好地应用所学。因此，下学期我们将继续加强对学生色彩感的培养。兴趣小组活动总结3

一、指导思想

电子琴以其丰富的音色多变的节奏较容易掌握的演奏方法赢得了小学生的喜爱。当同学们把会唱的歌通过转变成琴声演奏出来时都会充满了成就感和自豪感。经过一年的学习和弹奏已经有一定的弹奏基础。包括一定的`指法和相对稳定的节奏按循序渐进的原则以及符合儿童年龄特征的要求通过有趣味地听、视、想、唱、弹的方法制定了电子琴教学内容。

电子琴班教学计划

一、培养学生学习兴趣了解电子琴基本功能。基本乐理学习并学会右手手指练习。

1、激发学习兴趣进入基本乐理学习。

2、初步进入键盘学习掌握好演奏姿势。

3、纠正演奏姿势并学会四分音符演奏。

二、巩固所学知识演奏姿势及乐理知识音阶演奏并把所学音阶加以灵活应用。

1、用四分音符、二分音符、全音符来演奏乐曲。

2、学习手指练习。

3、巩固学习手指练习四分音符、二分音符并学会演奏乐曲。

4、把所学加以应用。进入综合练习并学会演奏作品《玛丽的小羊》

三、双手合作学习并学会左手演奏和弦