2025年中学教师招聘体育考点命题体育新课程教学设计的程序2.3.1下一.docVIP

中学教师招聘体育考点命题：体育新課程教学设计的程序（2.3.1）下一

第三节体育新課程教学设计程序与实施

6.教学媒体的选择和设计

教学媒体内涵广泛、种类繁多，各种教学媒体各有所长，各有所短，合用范围、特点和规定也不仅相同,没有能对全部教学内容都合用的教学媒体。所以,教师应遵照“经济有效”的原则,依照学习内容的需要、学生的特征、教学目标的规定、教学策略的安排来选择最恰当的教学媒体，突出教学媒体的目标性、功效性、针对性、适度性和方向性,发挥教学媒体应有的作用。

（１）依据教学目标选择教学媒体。在选择教学媒体时，应一方面考虑媒体的使用是否有利于达成特定的教学目标，是否符合具体的教学任务的实际需要,是否切合教学内容的性质和特点。

(2)依据教学对象的特点选取教学媒体。不一样年龄段的学生对事物的感知方式和接受水平是完全不一样的。面对某一特定的学习任务和具备其特征的学习者,只有选择适宜有效的媒体,才能取得最优的教学效果。所以，选取教学媒体时必须考虑学生的年龄特点、运动能力和学习基础,充分运用媒体的优势激发学生的学习爱好,发展他们的学习能力。

(3)依据媒体的技术特征来选择教学媒体。各种教学媒体都有自已的功效和不可克服的局限，这决定了一个媒体只能适应某些教学情景。所以,选择什么样的媒体应依照媒体特征来拟定。具体来说，一是要考虑各种媒体的技术特点和功效,选取哪种或哪几种，要结合这些媒体的技术特点来拟定。二是要考虑所选择的媒体教师本人能否纯熟地操作，以及运用媒体是否有利于发挥自已的教学专长。三是每种教学媒体各有所长,各有所短,关键在于教师要依照具体情况来选择合用的教学媒体。

(4)依据经济条件选择教学媒体。媒体设计是一个艺术创作的过程,需要教师发挥发明、想象的能力。在选择媒体时要本着经济有效、量力而行的原则，在尽量满足教学需要的同时,不要导致浪费,使学生花至少的时间，用最简洁的方式，取得更多的信息。体育教学中最重要的教学媒体是场地器材,而对场地器材的合理布置与使用也是教师教学理念的具体体现之一。老式教学以规范的竞技技能学习为重要目标，场地器材往往以“规范”为基本原则。新課程以学生的发展为本，追求技能学习的育人价值，体现生活性、娱乐性、趣味性，这对场地器材的选择提出了新的规定,特别是各种自制器材应得到有效开发，这些都是体育教学设计的基本构成部分。