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综合评价体系在教育质量监测中的作用
前言
随着教育质量评价方法的不断深化，越来越多的利益相关方参与到教育质量的监测与评价中。除了教师、学校和教育主管部门，家长、学生甚至社会各界也逐渐成为评价的重要组成部分。多方参与不仅能够增进教育评价的透明度，还能促使不同利益群体之间建立更为紧密的合作关系，从而形成一个相互支持、共同发展的教育生态系统。
外部因素如社会经济背景、文化差异等，常常影响教育质量的评价结果。如何消除这些外部干扰因素，做到客观、公正地评价教育质量，是当前研究的一个重要方向。研究者正探索通过多维度数据的综合分析、控制变量的方法等，最大限度
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