把液体倒进水里教学设计.pdfVIP

《把液体倒进水里》教案

天门外国语学校张玄

一、教学内容

本课是苏教版小学科学三年级下册第三单元第4课。

分析:《把液体倒进水里》是三年级下册第三单元第四节教学内容，是在学生初步认

识固体、认识固体放入水里的性质基础上的知识的类化与迁移。按安排，本课的教学应

该是在学生学习了“认识液体”的基础上，进一步了解液体的性质，通过把液体倒进水

里，认识液体在水中的沉浮溶解现象和液体混合前后体积和重量的变化，多侧面、多角度地

认识液体的性质。本节课主要以认识液体在水中的沉浮现象和溶解现象为主。主要通过实验

来验证液体在水中的沉浮现象和溶解现象。是一节以实际操作为主要学习的实验课。

学情分析：

通过把固体放在水里的学习，学生知道把固体放到水里，可以认识固体的性质，从

而为本节《把液体倒进水里》教学埋下伏笔，便于学习方法与思路的内化与迁移；平时积累

的小组合作的学习方法的尝试，也为本节课的学习提供了合作、互动的空间；《认识液体》

体混合后的重量和体积变化作为课外的延伸来处理。为课堂实验提供了充足空间。

教学目标：

1、能够认识液体在水中的沉浮现象和溶解现象，能用文字、图画、图标描述所观察到

的现象。

2.能够探究液体在水里的沉浮现象与倾倒的顺序无关；能用所学知识解释鸡尾酒、炫酷

彩虹酒的制作原理。

3.培养学生爱思考、观察的好习惯，培养学生初步的合作意识。体验探究的乐趣，小组

能主动汇报，并能与他人交流。

教学重难点：

重点：能够认识液体在水中的沉浮现象和溶解现象，能用文字、图画、图标描述所观察

到的现象。

难点：探究液体在水里的沉浮现象与倾倒的顺序无关。知道生活实际哪些常见液体在水

中可以沉浮，哪些液体在水中可以溶解。

二、教学准备

水、蜂蜜、食用油、记录表、、托盘、大烧杯、墨水、洗涤剂、玻璃棒。

三、教学过程

（一）导入

小实验：“水火山”.

1.提问：红墨水倒进水里会发生什么现象？

2.实验

3.发现问题：通过观察实验发现了什么？

4.学生提出问题

5.总结：上节课我们认识了液体，了解了液体的一些基本性质，针对刚才

问题，这节课我们可以把液体倒进水里进一步来研究液体的性质。

（设计意图：通过小实验导入，激发学生主动探索的，让学生在实验中能自己发现

问题、提出问题，为这节课的自主探究奠定基础）

（二）探究活动

1、探究两种液体在水中的沉浮现象。

（1）运用所学，辨别蜂蜜和油。

（2）分别猜测把这两种液体倒入水中，可能出现什么现象？想，把想法告诉大家。

（3）小结：这些猜测是我们预测的，要想知道我们的猜测是否正确，一会我们就要到实

验中来找找答案，把观察到的现象及时记录下来。

（4）实验注意事项

（5）实验

（6）汇报

（7）得出结论（和固体在水里的沉浮情况一样，有的浮于水面有的沉在水下，液体在水

中也有沉浮现象）

（8）解释沉浮现象（油比水轻浮在水面上，蜂蜜比水重沉在水下）

（设计意图：让学生先猜是培养学生思维能力、想象能力、创新能力；再通过小组合作