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浅谈初中道德与法治期末复习课思路及流程

复习课

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环节一：通读?单元教材。

让学生初步回顾熟悉教材，熟悉知识，为接下来下一环节做准备。

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环节二：让学生翻看目录，概括关键词。

第一、提炼关键词是增加做题正确率的关键一步，所以，在日常学习中就要让学生养成提炼关键词的习惯。以后在做题时才能通过分析材料迅速地联系到课本的关键词，找准知识点。

第二、通过提炼关键词，让学生熟悉单元的整题知识体系，梳理各知识之间的内在关联，构建大单元脉络框架，也为做题养成多知识角度答题做铺垫。

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环节三：以思维导图的形式梳理知识。

第一、思维导图能够准确清晰的概括出知识点，并且同时将单元、课、节、目、知识点这几个等级之间各个层次的关键词都编制在一张网上，等级关系一目了然。

第二、以思维导图为依据，可以空出来一两部分层次，让学生结合课本迅速地翻书找知识点。这一环节老师可以大面积的提问学生，即查看了学生是否处于听课状态，也再一次让学生熟悉课本，使学生过了一遍重难点。

第三、由于复习时间紧张，而且为了让学生明白重难点分布，老师在过知识点时，老师一定要突出重难点，切记面面俱到，眉毛胡子一把抓，分不清重难点。

第四、针对高频考点，易混易错点，在过知识点时也要点到。易混易错点的处理一般有两种方式，一种是在所有知识处理完以后集中本单元的易混易错点一起处理，另一种就是一课结束完一处理，两种形式大家可以根据课的难易程度，知识点的分布自行选择。

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环节四：习题练习限时练。

???平时在上课时候，课堂的最后一个环节一定是“课堂检测”，复习课也是如此，通过课堂检测老师再一次查看学生对知识的掌握情况，以及查找盲区，针对学生盲区再做具有针对性的讲解。

????由于学生手头有单元卷和期末套卷，所以在这一环节，我打算充分利用学生手里的学习资源包，圈画习题做限时练。

???限时练可以让学生在考场上更好的把握做题时间，针对做题时间以及学生的正确率，根据不同情况可以让学生有针对性的调整做题速度。比如说，有的学生做题速度快准确率高，那这一部分学生就可以保持做个做题速度；有的学生做题速度快但是准确率不高，那就要求他做题时放慢速度，先抓主准确率；有的学生正确率高，但是做题慢，这就需要要求他提速度了......

???无论是选择题还是大题，都需要做限时训练，让学生在做题时具有时间意识。