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小学语文二年级下册第七单元《大象的耳朵》教学设计
教材分析
《大象的耳朵》是统编本教材二年级下册第七单元重组后的第一篇课文。全文共13个自然段，文章在人物对话中推进，充满童趣。文章按照大象在路上散步，先后遇到的小动物为线索，在小动物与大象的对话中，围绕耳朵竖着还是耷拉着，从大象怀疑自己耳朵有毛病，到最终认识到人家是人家，我是我。
作为一篇童话故事，在语言表达上符合二年级学生的语言认知水平：循环往复的段式结构利于学生记忆内容和对信息的检索，找到大象的独特性，同时对话中的一问一答增强了文章的感情色彩。
教材在课后设计了三道思考题，第一道题是朗读训练，重点读好问句，与第六单元衔接；第二题是根据文
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