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新医科发展对医学本科生人文素养的影响
前言
新医科背景下，医学教育的转型是一项复杂而长期的过程，涉及到课程内容、教学方法、师资队伍、评价体系等多个方面。尽管面临诸多挑战，但通过系统的改革与创新，医学教育可以更好地适应时代的需求，培养出具备更高素质、综合能力的医学人才，为社会健康事业做出更大贡献。
新医科背景下，教育资源的配置与技术支持成为医学教育转型的基础。学校和教育机构应加大对教学资源的投入，更新和完善教学设施，尤其是在虚拟现实、人工智能等新技术的应用方面，提供更多技术支持。通过平台建设、网络课程等方式，使教育资源更加丰富和开放，实现资源共享
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