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合成汉字信息：点亮小学识字教学的新灯塔
一、引言
1.1研究背景与动因
识字教学是小学语文教学的基石，在学生语文能力发展进程中占据着举足轻重的地位。《义务教育语文课程标准（2022年版）》明确规定，小学阶段学生需累计认识常用汉字3000个左右，其中2500个左右要会写。这充分凸显了识字教学在小学语文教育中的重要性。扎实的识字基础不仅能够提升学生的阅读和写作能力，还能为他们学习其他学科知识提供有力的支持，对学生的全面发展意义深远。
然而，当前小学识字教学现状却不容乐观，存在着诸多亟待解决的问题。在教学方法上，部分教师仍过度依赖传统的随文识字法，教学形式单一，多以教师讲解为主，学生被
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