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[教案]第18课美国的独立
一、课标内容
通过华盛顿、《独立宣言》和1787年宪法,理解美国革命对美国历史发展的影响。
二、学情分析
本节课所面对的对象是九年级学生。经过两年的初中历史学习,他们能够掌握基本的历史学习方法,并且对历史事件的理性思维认识逐渐形成。同时,由于已经学习了英国的资产阶级革命,学生已经对资产阶级革命的知识有了比较明确的认识,况且他们对现在美国的情况认知比较多,对200多年前美国的历史更是充满好奇。
三、教学目标
1.核心素养:历史学科五大核心素养分别是唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀。本课教学活动主要通过自主学习、课堂探究讨论的方式,进行问题探究教学,以此培养学生分析问题、解决问题的能力,进而促使其历史学科核心素养的养成。
2.学习目标
目标1:结合电子教材或者教材,识记美国独立战争开始的时间、标志,《独立宣言》发表的时间、起草者、内容,独立战争的转折点,1787年宪法内容等基本史实。
目标2:阅读教材,归纳美国独立战争爆发的原因,知道美国独立战争的进程及结果,分析其胜利的原因,认识美利坚民族不畏强权、敢于反抗的斗争精神。
(重点、难点)
目标3:简述《独立宣言》、1787年宪法的内容,并认识其影响。(重点、难点)
四、教学活动
1.课堂导入
师:自由女神像是1886年美国独立战争110周年时法国人民赠送的礼物,作为法国参战和对美国独立战争的纪念和友谊。像高约46米,重约225吨,右手高举象征自由的火炬,左手捧着刻有1776年7月4日的《独立宣言》,脚下是打碎的手铐脚镣和锁链。她表达着美国人民争取民主、向往自由的崇高理想。
美国为什么会爆发独立战争,为什么会胜利,本节课让我们一起来探究。
2.讲授新课
出示学习目标,指引学生学习。
(1)自主学习
出示任务:任务一:结合电子教材或者教材,识记美国独立战争开始的时间、标志,《独立宣言》发表的时间、起草者、内容,独立战争的转折点,1787年宪法内容等基本史实。
师展示北美13个殖民地地图,讲解。
新航路开辟时哥伦布发现了美洲新大陆,使这块神秘的土地走进了人们的视野。一艘名为“五月花号”的船,打破了印第安人宁静的生活。从17世纪开始,英国先后在北美建立起13个殖民地。100多年来这些来自不同国籍的移民生活在共同的地域美洲大陆,在英语的基础上吸收了印第安人的语言词汇和非洲的民歌民谣,有了共同语言,这就是美式英语。共同的生活,使他们逐渐形成了共同的文化,共同的市场,这样北美移民形成了一个新的民族——美利坚民族。
(2)合作探究
出示任务:任务二
【合作探究】
1.阅读材料及教材,归纳美国独立战争的原因?
材料:英国在北美的统治政策
1.规定糖、烟草、棉花等货物只能运销英国。
2.不得直接进口欧洲其他国家的商品。
3.严格限制产品的品种、规格、行销地区。
4.禁止殖民地居民到阿巴拉契亚山脉以西开荒。
5.商业契约、广告、毕业证书等需缴纳印花税。
6.对进口的玻璃、纸张、茶叶等商品课以重税。
学生小组讨论回答,教师总结。
师:北美农业和工商业发展,加上英国的殖民统治,导致人民反抗斗争日益高涨。根本原因是英国的殖民统治严重阻碍北美资本主要经济的发展。
2.阅读教材,梳理美国独立战争的过程?
学生梳理,教师根据PPT图示进行讲解演示。
设计题图:横标轴展示,脉路清晰,利于学生记忆。同时加深学生对美国独立战争的整体把握。
3.从战争的对象、领导阶级、战争目的、根本原因、结局等方面分析归纳,为什么美国独立战争的性质既是民族解放战争又是资产阶级革命?
学生小组合作归纳,教师讲解总结。
原因:
民族解放战争
战争的对象:英国殖民统治者
战争的目的:推翻英国殖民
战争的结果:赢得民族独立
资产阶级革命
领导阶级:北方的工业资产阶级和南方的种植园主阶级
根本原因:北方的资本主义经济发展与英国殖民统治之间的矛盾激化
战争结局:打破了殖民统治的桎梏,为北美资本主义的发展奠定了基础
设计题图:加深学生对美国独立战争性质的理解。
4.为什么美国的独立战争会取得胜利?
学生小组探讨归纳总结回答,教师总结讲解。
群众基础:北美人民反抗英国殖民统治,要求民族独立,具有广泛的群众基础。
战争性质:反抗英国殖民统治,要求获得独立的正义战争。
军民斗志:广大军民英勇奋战,对战争的胜利起了决定性作用。
外交:美国执行灵活的外交政策,利用国际矛盾取得了法国、西班牙、荷兰等国的援助。
领导作用:华盛顿的英明领导。
拓展:你怎么看待华盛顿的举动?
材料
毅然辞去军职,回到农庄。1789年,他成为首届总统,并连任成功。两届任期届满之时,华盛顿向公众发表了《告别辞》。他认为自己已经为政府贡献了最大力量,现在年事已高,应该退休了。他说:“按照我的选择并经过慎重考虑,我应当退出政坛,而
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