2024年新西南师大版数学一年级上册教学课件 一 0~9的认识 3.第几 3.第几.pptxVIP

西南师大版·一年级上册

第一单元0~9的认识

3.第几

精心制作，科学使用！

携手合作，共同提升！

新课探究

你能说说运动会现场的情况吗？

精心制作，科学使用！

携手合作，共同提升！

精心制作，科学使用！

携手合作，共同提升！

其他小动物排第几？该怎样表示呢？

从开始依次向后数，数到几，那只小动物就排第几。

精心制作，科学使用！

携手合作，共同提升！

第1，第2，第，第，第，

3

4

5

精心制作，科学使用！

携手合作，共同提升！

第是，第是，

第是，第是。

6

7

8

9

精心制作，科学使用！

携手合作，共同提升！

的前面有（）个运动员，的后面有（）个运动员。

7

1

1

2

3

4

5

6

7

1

精心制作，科学使用！

携手合作，共同提升！

场上共有（）个运动员。

9

1

2

3

4

5

6

7

8

9

精心制作，科学使用！

携手合作，共同提升！

区分“几”和“第几”

场上共有9个运动员

运动员的总数

所在的顺序和位置

精心制作，科学使用！

携手合作，共同提升！

确定第几

根据数数的方向不同

从左往右、从右往左

从上往下、从下往上

从前往后、从后往前

精心制作，科学使用！

携手合作，共同提升！

2

6

9

从小到大数，“0”排第1。

“5”是第几个数？

第1

第2

第3

第4

第5

第6

“5”是第6个数。

精心制作，科学使用！

携手合作，共同提升！

2

6

9

你能从图中发现什么？

在0~9各数中，最小的数是0，最大的数是9。

在0~9各数中，后一个数比前一个数多1，前一个数比后一个数少1。

2在1和3的中间，6在5和7的中间……

精心制作，科学使用！

携手合作，共同提升！

课堂活动

1.我来说，你来找。

从这边起，第3个灯笼在哪儿？

第1

第2

第3

精心制作，科学使用！

携手合作，共同提升！

2.我来摆，你来猜。

4

6

1

9

0

3

5

2

8

按从小到大的顺序摆，前3个是哪些数？

7

精心制作，科学使用！

携手合作，共同提升！

4

6

1

9

0

3

5

2

8

7

前3个是0，1，2。

你知道还可以怎样摆吗？

精心制作，科学使用！

携手合作，共同提升！

课堂小结

确定排列顺序时，先确定数的方向，然后从1开始数，数到几，它的顺序就是“第几”。从不同的方向数，顺序不同。

“几”表示数量的多少；“第几”表示顺序和位置。

精心制作，科学使用！

携手合作，共同提升！

课后作业

完成本课时相关练习。

精心制作，科学使用！

携手合作，共同提升！

用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。

家

大

谢谢

汇报人：

精心制作，科学使用！

携手合作，共同提升！

用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。

样，也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学生喜欢的老师，其教育效果总是超出一般教师。

无论中学生还是小学生，他们对自己喜欢的老师都会有一些普遍认同的标准，诸如尊重和理解学生，宽容、不伤害学生自尊心，平等待人、说话办事公道、有耐心、不轻易发脾气等。

教师要放下架子，把学生放在心上。“蹲下身子和学生说话，走下讲台给学生讲课”;关心学生情感体验，让学生感受到被关怀的温暖;自觉接受学生的评价，努力做学生喜欢的老师。

教师要学会宽容，宽容学生的错误和过失，宽容学生一时没有取得很大的进步。苏霍姆林斯基说过：有时宽容引起的道德震动，比惩罚更强烈。每当想起叶圣陶先生的话：你这糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛顿，在你的讥笑里有爱迪生。身为教师，就更加感受到自己职责的神圣和一言一行的重要。

善待每一个学生，做学生喜欢的老师，师生双方才会有愉快的情感体验。一个教师，只有当他受到学生喜爱时，才能真正实现自己的最大价值。

义务教育课程方案和课程标准（2022年版）简介

新课标的全名叫做《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，文件包括义务教育课程方案和16个课程标准（2022年版），不仅有语文数学等主要科目，连劳动、道德这些，也有非常详细的课程标准。

现行义务教育课程标准，是2011年制定的，离现在已经十多年了；而课程方案最早，要追溯到2001年，已经二十多年没更新过了，很多内容，确实需要根据现实情况更新。

所以这次新标准的实施，首先是对老课标的一次升级完善。另外，在双减的大背景下颁布，也能体现出，国家对未来教育改革方向的规划。