2024年新人教版一年级数学上册课件 第二单元 6~10的认识和加、减法 2. 6~9的加、减法 课时1 6和7的加、减法.pptxVIP

第二单元6～10的认识和加、减法人教版数学一年级上册课时16和7的加、减法精心制作，科学使用！携手合作，共同提升！

情景导入上节课我们认识了6-9，这节课我们继续学习它们的有关知识。精心制作，科学使用！携手合作，共同提升！

探索新知一一共有几朵花？精心制作，科学使用！携手合作，共同提升！

5+1=61+5=6女孩：男孩：精心制作，科学使用！携手合作，共同提升！

5+1=61+5=6根据这一幅图可以写出两个加法算式，在这两道算式中，相加的两个数相同，得数相等，只是两个数在算式中的位置不同。精心制作，科学使用！携手合作，共同提升！

6－1=5有6朵花，拿走1朵，还有几朵？精心制作，科学使用！携手合作，共同提升！

6－5=1有6朵花，拿走5朵，还有几朵？精心制作，科学使用！携手合作，共同提升！

根据这一幅图可以写出两个减法算式。这幅图的两部分互为减法算式的结果。6-1=56-5=1精心制作，科学使用！携手合作，共同提升！

同一幅图，观察角度不同，一般可以列出两道加法算式或两道减法算式。解答减法题目时，一定是用总数减去其中一部分得另一部分，而不是用多的一部分减去少的一部分。归纳总结：精心制作，科学使用！携手合作，共同提升！

探索新知二你能看图写出两个加法算式吗？4+2=62+4=6你是怎么想的？图中小花分两部分，左边有4朵，右边有2朵，要求一共摆了多少朵，就是把左右两部分加起来。精心制作，科学使用！携手合作，共同提升！

探索新知二你能看图写出两个减法算式吗？6-2=46-4=2你是怎么想的？图中小花有6朵，左边摆了4朵，要知道右边摆了几朵，就是从6里减去4朵，求剩下的。求左边有几朵花用总数减右边的。精心制作，科学使用！携手合作，共同提升！

7752摆一摆，填一填。752计算时，如果不看图，我们可以想数的组成来计算。精心制作，科学使用！携手合作，共同提升！

63摆一摆，填一填。633精心制作，科学使用！携手合作，共同提升！

同一幅图，一般可以列出两道加法算式和两道减法算式，即“一图四式”。当分成的两部分数量相同时，只能列出“一加一减”两道算式。归纳总结：精心制作，科学使用！携手合作，共同提升！

4+3=□7-4=□新知应用1.（教材P44做一做）3+4=□77-3=□734精心制作，科学使用！携手合作，共同提升！

2.（教材P47第2题）642053175316420精心制作，科学使用！携手合作，共同提升！

3.看图列式。□+□=□257□+□=□□-□=□□-□=□□+□=□□-□=□527572275347□+□=□□-□=□437374473精心制作，科学使用！携手合作，共同提升！

这节课你有什么收获？学到了哪些知识？精心制作，科学使用！携手合作，共同提升！

课堂小结6和7的加减、法5+1=61+5=66-1=56-5=1精心制作，科学使用！携手合作，共同提升！

课后作业教材P47练一练第3题、第7题。精心制作，科学使用！携手合作，共同提升！

用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。家大谢谢汇报人：精心制作，科学使用！携手合作，共同提升！

用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。样，也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学生喜欢的老师，其教育效果总是超出一般教师。无论中学生还是小学生，他们对自己喜欢的老师都会有一些普遍认同的标准，诸如尊重和理解学生，宽容、不伤害学生自尊心，平等待人、说话办事公道、有耐心、不轻易发脾气等。教师要放下架子，把学生放在心上。“蹲下身子和学生说话，走下讲台给学生讲课”;关心学生情感体验，让学生感受到被关怀的温暖;自觉接受学生的评价，努力做学生喜欢的老师。教师要学会宽容，宽容学生的错误和过失，宽容学生一时没有取得很大的进步。苏霍姆林斯基说过：有时宽容引起的道德震动，比惩罚更强烈。每当想起叶圣陶先生的话：你这糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛顿，在你的讥笑里有爱迪生。身为教师，就更加感受到自己职责的神圣和一言一行的重要。善待每一个学生，做学生喜欢的老师，师生双方才会有愉快的情感体验。一个教师，只有当他受到学生喜爱时，才能真正实现自己的最大价值。义务教育课程方案和课程标准（2022年版）简介新课标的全名叫做《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，文件包括义务教育课程方案和16个课程标准（2022年版），不仅有语文数学等主要科目，连劳动、道德这些，也有非常详细的课程标准。现行义务教育课程标准，是2011年制定的，离现在已