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2025年云南交通职业技术学院高职单招笔试语文试题库含答案解析(5套共100道单选合辑)

2025年云南交通职业技术学院高职单招笔试语文试题库含答案解析(篇1)

【题干1】《过秦论》中“仁义不施而攻守之势异也”体现了作者对哪种历史观的批判？

【选项】A.唯心主义B.唯物辩证法C.英雄史观D.宿命论

【参考答案】C

【详细解析】本题考查对《过秦论》核心观点的理解。文中通过对比秦与六国兴衰，强调“仁义不施”是导致秦亡的根本原因，暗含“英雄人物推动历史”的史观，与司马迁“究天人之际”的唯心史观一脉相承。选项C“英雄史观”正确，其他选项与文意不符。

【题干2】下列句子中“谪”字含义与“谪仙”相同的是（）

A.谪仙子B.谪居C.谪戍D.谪仙

【参考答案】A

【详细解析】“谪”在文学中多指贬谪或神话中的仙人。李白自称“谪仙人”暗含被天帝贬谪人间之意，选项A“谪仙子”与“谪仙”均含此意。B项“谪居”指被贬官后居住地，C项“谪戍”指戍边充军，均非文学化用法。

【题干3】《兰亭集序》中“后之视今，亦犹今之视昔”体现了哪种修辞手法？

【选项】A.设问B.反问C.顶真D.借代

【参考答案】B

【详细解析】此句通过反问形式表达对历史循环的感慨。反问句不答而问，答案隐含在问题中，与设问（自问自答）形成对比。顶真需首尾蝉联，借代需用部分代整体，均不符合语境。

【题干4】《祝福》中祥林嫂的悲剧根源在于（）

A.封建礼教B.经济压迫C.阶级矛盾D.迷信思想

【参考答案】A

【详细解析】鲁迅通过祥林嫂被卖、丧夫丧子、捐门槛等情节，揭露封建礼教“吃人”本质。经济压迫（B）是表象，阶级矛盾（C）是背景，迷信思想（D）仅是悲剧催化剂，核心在于礼教对女性人格的摧残。

【题干5】《诗经·采薇》中“昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏”运用了哪种表现手法？

【选项】A.对比B.借代C.虚实结合D.托物言志

【参考答案】A

【详细解析】通过今昔行役场景的对比，展现战争对个体生活的摧残。杨柳象征春天（昔时），雨雪象征严冬（此时），时空转换形成强烈反差。托物言志（D）需借物抒发抽象情感，与此处具体场景描写不符。

【题干6】《滕王阁序》中“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”的意境属于（）

A.豪迈B.凄凉C.空灵D.悲壮

【参考答案】C

【详细解析】王勃以“落霞”“孤鹜”“秋水”“长天”构成空阔画面，色彩明丽中见孤寂，展现超脱尘世的澄明心境。豪迈（A）多用于壮阔场景，悲壮（D）含悲怆色彩，均与文意不符。

【题干7】下列词语中“谪”的用法错误的是（）

A.谪仙B.谪戍C.谪居D.谪泪

【参考答案】D

【详细解析】“谪泪”属生造词，文学作品中“谪”多用于人物贬谪或神话语境，如“谪仙”“谪戍”“谪居”均有历史或文学依据，唯“谪泪”无传统用法。

【题干8】《赤壁赋》中“寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟”体现的哲理是（）

A.物极必反B.天人合一C.有限与无限D.矛盾对立

【参考答案】C

【详细解析】苏轼通过蜉蝣短暂与沧海浩瀚的对比，揭示个体生命在宇宙中的渺小，强调有限生命与无限时空的辩证关系。天人合一（B）强调人与自然和谐，矛盾对立（D）需双方对立统一，均不契合文意。

【题干9】《鸿门宴》中“项庄舞剑，意在沛公”的“舞”字属于（）

A.动词B.形容词C.副词D.名词

【参考答案】A

【详细解析】“舞”在此处为具体动作描写，项庄以剑舞掩盖杀机，属动词性用法。形容词（B）需修饰名词，副词（C）表程度，名词（D）需作定语，均不符合语境。

【题干10】《祝福》中鲁四老爷“间或”给祥林嫂施舍食物，体现的封建思想是（）

A.三纲五常B.礼教吃人C.重男轻女D.因果报应

【参考答案】B

【详细解析】鲁四老爷的施舍带有居高临下的优越感，本质是维护封建等级秩序，通过“慈善”行为掩盖礼教对底层人民的剥削。A项“三纲五常”是理论依据，B项更直接体现现实压迫。

【题干11】《诗经·七月》中“九月筑场圃，十月纳禾稼”反映了哪种经济形态？

【选项】A.原始农业B.奴隶制C.封建制D.资本主义

【参考答案】B

【详细解析】周代井田制下，农奴集体耕作，收获归奴隶主所有。“筑场圃”“纳禾稼”等集体劳动场景，体现封建土地所有制特征。原始农业（A）无集体耕作制度，资本主义（D）属后期经济形态。

【题干12】《雷雨》中周朴园对蘩漪说“我是畜生！我是畜生！”属于哪种情感表达？

【选项】A.忏悔B.自嘲C.讽刺D.控诉

【参考答案】A

【详细解析】周朴园通过自我贬斥承认对蘩漪的背叛，展现封建家庭伦理下的道德困境