2023年黑龙江省伊春市新青区笑山林场招聘社区工作者真题附答案详解.docxVIP

2023年黑龙江省伊春市新青区笑山林场招聘社区工作者真题

第一部分单选题(30题)

1、仁义村在村民的提议下召开了村民会议，集中讨论垃圾分类处理问题。该村有18周岁以上的村民600人，240户家庭，参加会议的有480人。要通过关于垃圾分类处理的决定，至少要有（）投票赞成。

A.120户以上

B.160人以上

C.240人以上

D.300人以上

【答案】：C

【解析】这道题主要考查村民会议通过决定所需的赞成票数相关规定，需要依据《中华人民共和国村民委员会组织法》来进行分析。依据《中华人民共和国村民委员会组织法》，村民会议由本村十八周岁以上的村民组成。召开村民会议，应当有本村十八周岁以上村民的过半数，或者本村三分之二以上的户的代表参加，村民会议所作决定应当经到会人员的过半数通过。在本题中，仁义村有18周岁以上村民600人，参加会议的有480人，已经满足村民会议召开的人数条件。若要通过关于垃圾分类处理的决定，需经到会人员的过半数通过。到会人员为480人，其过半数即240人以上。所以，要通过该决定，至少要有240人以上投票赞成，答案是C选项。而A选项的120户以上未遵循到会人员过半数通过的原则；B选项160人以上未达到到会480人的过半数；D选项300人以上并非最低要求，因此A、B、D选项均不正确。

2、根据《中华人民共和国村民委员会组织法》，下列不符合对村民委员会委员罢免规定的有（）。

A.村民委员会主任可以直接罢免村民委员会委员

B.本村1／5以上有选举权的村民可以联名提出罢免要求

C.被提出罢免的村民委员会成员有权提出申辩意见

D.村民委员会依法召开村民会议，投票表决罢免要求

E.乡镇人民政府可直接罢免村民委员会委员

【答案】：A

【解析】该题是关于对村民委员会委员罢免规定的知识点考查。依据《中华人民共和国村民委员会组织法》，村民委员会委员的罢免有严格规定和程序，并非随意为之。选项A错误，村民委员会主任无权直接罢免村民委员会委员，罢免需遵循法定程序，不能由个人直接决定。选项B，本村五分之一以上有选举权的村民联名提出罢免要求，这是符合法律规定的启动罢免程序的方式。选项C，被提出罢免的村民委员会成员有权提出申辩意见，这保障了其陈述和反驳的权利。选项D，村民委员会依法召开村民会议投票表决罢免要求，体现了民主决策的原则。选项E错误，乡镇人民政府不能直接罢免村民委员会委员，乡镇政府与村民委员会是指导、支持和帮助的关系，而非领导关系。所以本题不符合罢免规定的是选项A。

3、通过人与人的交往，达到一个人对其他人进行帮助的目的的沟通是()。

A.治疗性沟通

B.非治疗性沟通

C.情感沟通

D.言语沟通

【答案】：A

【解析】这道题主要考查对不同类型沟通概念的理解与区分。解题的关键在于准确把握每个选项所代表的沟通类型的含义，然后与题干中描述的沟通特征进行匹配。选项A，治疗性沟通是通过人与人的交往，以帮助他人为目的的沟通，这与题干中“通过人与人的交往，达到一个人对其他人进行帮助的目的”的描述完全吻合，所以A选项正确。选项B，非治疗性沟通并非以帮助他人为核心目的，更多侧重于一般性的交流互动等，不符合题干要求，所以B选项错误。选项C，情感沟通重点在于情感的传递和交流，不一定是为了帮助他人，和题干描述的目的不一致，所以C选项错误。选项D，言语沟通只是强调通过言语来进行交流，没有突出帮助他人这一关键目的，所以D选项错误。综上，正确答案是A选项。

4、云龙的父母总是因为一点小事吵架，有时还会提出离婚，爷爷奶奶怎样劝说都没有用。为此云龙找到社会工作者小薇求助，小薇决定采用家庭治疗模式中运用最广、影响最大的()来为云龙父母治疗。

A.复杂式家庭治疗模式

B.组合式家庭治疗模式

C.结构式家庭治疗模式

D.局部式家庭治疗模式

【答案】：C

【解析】这道题主要考查对家庭治疗模式的了解与应用。题干中描述云龙的父母常因小事吵架甚至提离婚，爷爷奶奶劝说无果后云龙向社会工作者小薇求助，小薇需选择合适的家庭治疗模式为其父母治疗。在家庭治疗模式中，不同模式有不同特点和适用场景。复杂式家庭治疗模式、组合式家庭治疗模式、局部式家庭治疗模式并非运用最广、影响最大的模式。而结构式家庭治疗模式在家庭治疗实践中被广泛应用且具有深远影响，它聚焦于家庭结构和互动模式，能够有效处理家庭中的各种问题，所以小薇应采用该模式为云龙父母治疗，答案选C。

5、赵美是一名大学毕业生，刚到社会服务机构工作。她对督导说，她不太了解老年群体的相关知识，所以在做老年人案例时，觉得很难。督导向她介绍了有关老年社会工作的知识。在这个过程中，督导开展的是()。

A.教育性督导

B.行政性督导

C.协调性督导

D.监督性督导

【答案】：A

【解析】本题主要考查对不同类型督导的理解与区分。在社会工