2023年黑龙江省哈尔滨市呼兰区腰卜街道招聘社区工作者真题及完整答案详解1套.docxVIP

2023年黑龙江省哈尔滨市呼兰区腰卜街道招聘社区工作者真题

第一部分单选题(30题)

1、社会工作者小张最近刚刚晋升为某社会工作服务机构主管，拟采用民主型领导方式管理员工。小张的下列做法中，符合该领导方式的是（）

A.基于团队共识，修订部门规章制度及工作准则

B.更多关注工作任务完成情况，与下属保持距离

C.善用主管权力和工作纪律，引导下属自觉服从

D.尽可能事无巨细，亲力亲为，慎重地使用授权

【答案】：A

【解析】本题主要考查民主型领导方式的特点，需要判断各选项做法是否符合民主型领导方式。民主型领导方式强调团队成员的参与和共识，注重调动员工的积极性和主动性，鼓励员工参与决策制定与管理过程。选项A中，基于团队共识修订部门规章制度及工作准则，这体现了领导充分听取团队成员的意见，让员工参与到规则制定中，发挥了员工的积极性和主动性，符合民主型领导方式的特点。选项B中，只更多关注工作任务完成情况且与下属保持距离，这更像是一种较为疏离的领导风格，缺乏与员工的积极互动和参与式管理，不符合民主型领导方式。选项C中，善用主管权力和工作纪律引导下属自觉服从，这更偏向于权威型领导方式，主要依靠领导的权力和纪律来推动工作，而不是让员工参与决策，不符合题意。选项D中，尽可能事无巨细、亲力亲为且慎重使用授权，体现的是领导对工作的高度把控，没有给予员工足够的参与和发挥空间，不属于民主型领导方式。综上，正确答案为A。

2、依据《天津市残疾人保障条例》，残疾人持有效证件（）。

A.免费乘坐市内公共汽车、地铁、长途汽车等公共交通工具

B.按半价乘坐市内公共汽车、地铁等公共交通工具

C.免费乘坐市内公共汽车，按半价乘坐地铁等公共交通工具

D.免费乘坐市内公共汽车、地铁等公共交通工具

【答案】：D

【解析】这道题主要考查对《天津市残疾人保障条例》中关于残疾人乘坐公共交通工具权益的了解。准确作答需清晰知晓相关法规中规定的具体内容。按照《天津市残疾人保障条例》，残疾人凭借有效证件可享受的权益是免费乘坐市内公共汽车、地铁等公共交通工具。选项A中提及长途汽车并不在条例规定的免费范围内；选项B所说的按半价乘坐不符合条例免费的规定；选项C分别按不同方式乘坐也与条例不符。所以正确答案是选项D。

3、根据皮亚杰的认知发展阶段论，6岁的儿童处于认知发展的（）期。

A.感觉运动

B.前运算

C.具体运算

D.形式运算

【答案】：B

【解析】本题主要考查对皮亚杰认知发展阶段论的理解与应用，以此来判断6岁儿童所处的认知发展时期。皮亚杰将儿童认知发展划分为四个阶段，分别是感觉运动期、前运算期、具体运算期和形式运算期。感觉运动期是儿童认知发展的第一阶段，该阶段儿童主要通过感觉和动作来认识世界，此阶段的儿童年龄较小，一般是婴儿时期。前运算期儿童年龄大致在2-7岁，这个阶段儿童的思维具有自我中心性、不可逆性等特点，开始运用符号进行思维，但还不能进行逻辑推理。6岁的儿童正处于这个阶段范围，所以符合该题的情况。具体运算阶段的儿童年龄约在7-11岁，他们开始具备逻辑思维能力，能理解守恒概念等。而形式运算阶段则是儿童认知发展的高级阶段，一般出现在11岁以后，儿童能够进行抽象思维和逻辑推理。综上所述，6岁的儿童处于认知发展的前运算期，本题答案选B。

4、某学校在贫困家庭学生的救助工作中．

A.自我决定

B.知情同意

C.尊重隐私

D.无条件接纳

【答案】：C

【解析】该题聚焦于学校贫困家庭学生救助工作所涉及的相关原则。在救助工作的各个环节，尊重隐私是极为关键的一点。贫困家庭往往对自身经济状况、家庭隐私等较为敏感。学校在救助贫困家庭学生时，若不注重尊重隐私，可能会让学生感到尴尬、自卑，甚至对救助产生抵触情绪。选项A自我决定，强调的是让服务对象自主做出选择和决策，这在题干未体现相关情境；选项B知情同意侧重于告知服务对象相关信息并获得其同意，题干也未涉及此类内容；选项D无条件接纳一般用于表达对服务对象的积极态度，但并非本题核心要点。而尊重隐私能保障学生的尊严，维护其心理感受，促进救助工作良性开展。所以本题应选C。

5、服务对象周某和社会工作者小刘抱怨：“别人总说我言行不一，其实我不是这样，没人明白我的苦衷。”小刘说：“在我印象中，你有时候说的和做的确实有些不同，是不是啊？”上述对话中，小刘运用了个案工作影响性技巧中的()。

A.对焦

B.对质

C.建议

D.鼓励

【答案】：B

【解析】本题主要考查对个案工作影响性技巧中各具体技巧的理解与区分。在该对话里，服务对象周某坚称自己并非别人所说的言行不一，而社会工作者小刘直接指出其有时候说的和做的确实存在不同。这种做法符合对质技巧的特点。对质技巧是指社会工作者通过直接指出服务对象的某些矛盾或不一致之处，来促使服务对