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2025年全国卷Ⅲ语文高考试题(含答案)

2025年普通高等学校招生全国统一考试（全国卷Ⅲ）语文

一、现代文阅读（36分）

（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）

阅读下面的文字，完成1-3题。

在当今数字化时代，文学批评正面临着前所未有的挑战与机遇。随着互联网技术的飞速发展，文学作品的传播方式和阅读习惯发生了巨大变化，这也深刻影响着文学批评的生态。

传统文学批评往往基于纸质书籍的阅读和研究，批评家们通过细致的文本分析、对文学历史和理论的深入把握，来评判作品的优劣。然而，在数字化语境下，文学作品以电子文本的形式广泛传播，海量的信息和快速的更新速度使得传统的批评方式难以应对。网络文学的兴起更是打破了传统文学的边界，大量业余作者和读者参与到文学创作和传播中来，作品数量呈爆炸式增长。这使得文学批评的对象变得更加复杂多样，传统的文学标准和批评方法在评价一些网络文学作品时显得力不从心。

另一方面，数字化也为文学批评带来了新的机遇。大数据分析技术可以对大量的文学作品和读者反馈进行统计和分析，为文学批评提供更客观、全面的数据支持。例如，通过分析读者的阅读行为、评论和点赞数据，可以了解作品在读者中的受欢迎程度和影响力，发现作品的潜在价值和问题。此外，网络平台为文学批评提供了更广阔的交流空间，不同背景的读者和批评家可以在网络上自由表达自己的观点，形成多元化的批评声音。这种互动性和开放性有助于激发新的批评思路和方法，促进文学批评的创新和发展。

但是，我们也应该看到数字化时代文学批评面临的问题。网络上的批评声音虽然多元，但也存在着质量参差不齐的现象。一些批评缺乏深度和专业性，只是简单的情绪化表达；一些批评则受到商业利益的影响，成为宣传推广的工具。此外，数字化环境下的信息过载也容易导致批评家难以专注于对作品的深入研究，影响批评的质量和价值。

在这样的背景下，文学批评需要进行自我革新。批评家们需要适应数字化时代的特点，将传统的批评方法与新的技术手段相结合。既要保持对文学作品的敏锐感知和深入分析能力，又要善于利用大数据等技术工具，拓宽批评的视野和维度。同时，要加强对网络批评的引导和规范，提高批评的质量和专业性，营造健康的文学批评生态。

1.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（3分）

A.传统文学批评完全基于纸质书籍的阅读和研究，以评判作品优劣为唯一目的。

B.数字化时代网络文学兴起，打破传统文学边界，使传统文学批评失去价值。

C.大数据分析技术能够为文学批评提供客观全面的数据支持，具有重要意义。

D.网络批评质量参差不齐，是因为批评家难以专注于对作品的深入研究。

2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3分）

A.文章开篇指出数字化时代文学批评面临挑战与机遇，引出下文的论述。

B.文章通过对比传统文学批评和数字化时代文学批评的不同，突出数字化的影响。

C.文章在论述数字化为文学批评带来机遇时，只列举了大数据分析技术这一个例子。

D.文章最后提出文学批评要自我革新，适应时代特点，具有现实针对性。

3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是（3分）

A.如果不适应数字化时代的特点，文学批评可能难以应对复杂多样的批评对象。

B.只要加强对网络批评的引导和规范，就能营造健康的文学批评生态。

C.文学批评应将传统方法与新技术手段相结合，以提高批评的质量和价值。

D.数字化时代的文学批评需要批评家具备多方面的能力和素养。

（二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）

阅读下面的文字，完成4-6题。

材料一：

随着人工智能技术的不断发展，智能教育逐渐成为教育领域的热门话题。智能教育利用人工智能技术为教育教学提供支持和服务，包括智能辅导、智能测评、智能教学资源推荐等。它可以根据学生的学习情况和特点，提供个性化的学习方案，提高学习效率和质量。

例如，一些智能辅导系统能够实时监测学生的学习进度和错误情况，为学生提供针对性的辅导和反馈。智能测评系统可以快速、准确地评估学生的学习成果，为教师调整教学策略提供依据。此外，智能教学资源推荐系统可以根据学生的兴趣和需求，推送适合的学习资源，如在线课程、学习资料等。

材料二：

然而，智能教育在发展过程中也面临着一些挑战。一方面，人工智能技术本身还存在一定的局限性。例如，智能辅导系统可能无法完全理解学生的复杂思维和情感需求，在处理一些开放性问题时表现不佳。另一方面，智能教育的应用也引发了一些伦理和社会问题。例如，学生过度依赖智能辅导系统，可能会导致自主学习能力下降；智能教育的数据隐私和安全问题也备受关注。

材料三：

为了推动智能教育的健康发展，需要采取一系列措施。首先，要加强人工智能技术的研发和创新，提高其在教育领域的应用能力。例如，研发更加智能的