2025年教师资格证面试结构化模拟题：小学道德与法治教学策略试题.docxVIP

2025年教师资格证面试结构化模拟题：小学道德与法治教学策略试题

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、简答题

要求：请结合小学道德与法治教学策略，简述如何有效提高学生的道德素养。

1.简述小学道德与法治教学策略的基本原则。

2.如何在小学道德与法治教学中培养学生的道德情感？

3.如何通过小学道德与法治教学提高学生的道德认知？

4.如何在小学道德与法治教学中引导学生树立正确的价值观？

5.如何在小学道德与法治教学中培养学生的道德行为？

6.如何通过小学道德与法治教学激发学生的学习兴趣？

7.如何在小学道德与法治教学中运用多种教学方法？

8.如何在小学道德与法治教学中关注学生的个体差异？

9.如何在小学道德与法治教学中发挥教师的主导作用？

10.如何在小学道德与法治教学中实现理论与实践相结合？

二、论述题

要求：结合小学道德与法治教学策略，论述如何通过小组合作学习提高学生的道德素养。

1.简述小组合作学习在小学道德与法治教学中的作用。

2.如何在小学道德与法治教学中合理分组？

3.如何在小组合作学习中培养学生的沟通能力？

4.如何在小组合作学习中培养学生的团队协作精神？

5.如何在小组合作学习中提高学生的道德认知？

6.如何在小组合作学习中培养学生的道德情感？

7.如何在小组合作学习中引导学生树立正确的价值观？

8.如何在小组合作学习中培养学生的道德行为？

9.如何在小组合作学习中发挥教师的有效指导作用？

10.如何在小组合作学习中评价学生的学习成果？

三、案例分析题

要求：请结合小学道德与法治教学策略，分析以下案例，并提出相应的教学建议。

1.案例背景：某小学三年级学生在课堂上经常与同学发生冲突，表现出自私、不尊重他人的行为。

2.案例分析：

（1）该生道德素养方面存在的问题；

（2）该生道德行为的原因；

（3）针对该生道德素养的培养，提出相应的教学建议。

3.教学建议：

（1）针对该生的道德认知，如何设计教学内容；

（2）针对该生的道德情感，如何开展教学活动；

（3）针对该生的道德行为，如何进行行为矫正；

（4）如何发挥教师的主导作用，引导该生树立正确的价值观；

（5）如何通过家校合作，共同促进该生的道德素养提升。

四、材料分析题

要求：请根据以下材料，分析教师如何运用情境教学法提高小学道德与法治教学效果。

材料：某小学道德与法治课上，教师为了让学生更好地理解“诚信”这一道德品质，设计了一个情境：小明在课堂上不小心把同桌的笔盒碰掉在地，笔散落一地。教师让学生分组讨论，如果自己是小明，会怎么做？并请各小组代表分享讨论结果。

五、教学设计题

要求：请根据以下教学目标，设计一节小学道德与法治课的教学方案。

教学目标：

1.让学生了解“尊重他人”的道德要求；

2.培养学生尊重他人的情感；

3.引导学生学会尊重他人的行为。

教学方案：

1.导入新课：通过讲述一个关于尊重他人的故事，引起学生的兴趣。

2.新课讲授：讲解尊重他人的道德要求，并结合生活实例进行分析。

3.情境体验：组织学生进行角色扮演，体验尊重他人的行为。

4.总结提升：引导学生反思自己的行为，提出尊重他人的具体做法。

5.课后作业：布置与尊重他人相关的家庭作业，让学生在家庭生活中实践所学。

六、教学反思题

要求：请针对以下教学片段，反思教师在实际教学过程中存在的问题及改进措施。

教学片段：在讲授“遵守交通规则”这一课时，教师通过播放交通事故视频，让学生了解不遵守交通规则的危害。但在讨论环节，部分学生积极性不高，讨论氛围不热烈。

反思：

1.教师在教学中存在的问题；

2.针对存在的问题，提出改进措施；

3.如何激发学生的兴趣，提高教学效果。

本次试卷答案如下：

一、简答题

1.小学道德与法治教学策略的基本原则包括：教育性原则、实践性原则、针对性原则、主体性原则、情感性原则、系统性原则。

2.在小学道德与法治教学中，培养学生的道德情感可以通过以下方法：创设情境，激发学生的情感共鸣；运用多媒体技术，丰富教学形式；开展角色扮演，让学生体验情感；引导学生反思自己的行为，培养情感态度。

3.提高学生的道德认知可以通过以下方法：讲解道德知识，让学生了解道德规范；结合生活实例，让学生认识道德的重要性；开展道德辩论，提高学生的道德判断能力。

4.引导学生树立正确的价值观可以通过以下方法：讲解社会主义核心价值观，让学生理解其内涵；结合历史故事，传承优秀传统文化；开展道德实践活动，让学生在实践中感悟价值观。

5.培养学生的道德行为可以通过以下方法：制定班级公约，规范学生行为；开展道德实践活动，让学生在实践中践行道德；表扬优秀学生，树立榜样。

6.激发学生的学习兴趣可以