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“练、评、讲”教学法在初中英语课堂的实践与探索：基于实证研究的分析.docx

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    “练、评、讲”教学法在初中英语课堂的实践与探索：基于实证研究的分析

    一、引言

    1.1研究背景与问题提出

    在全球化进程日益加速的当下，英语作为国际通用语言，其重要性愈发凸显。初中阶段是学生英语学习的关键时期，对于学生英语综合能力的培养和未来发展起着至关重要的作用。《义务教育英语课程标准》明确指出，英语课程的目的是培养学生的综合语言运用能力，包括语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等方面。然而，审视当前初中英语教学现状，不难发现仍存在诸多问题，传统教学法的局限性日益显著。

    传统的初中英语教学往往过度聚焦于语言知识的传授，采用“满堂灌”的教学方式，教师在课堂上占据主导地位，学生则处

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