20.古诗三首 课件 统编版语文三年级上册.pptxVIP

神奇的大自然;第七单元;任务一：

走进自然，感受自然之趣;第一课时;第一课时;自由读古诗，读准生字，要读得正确、流利，读出停顿。

边读边想象古诗描写的画面。;读三首古诗的题目，猜猜古诗描写了哪些景色。;西湖;2词语认一认;多音字辨一辨;;结构：上下

部首：疋

笔画：十三

组词：楚歌楚国;yǐn;活动1：;朗读古诗，读准字音，读出停顿。;王维，字摩诘，号摩诘居士。唐朝诗人、画家。祖籍太原祁县（今属山西）。官至尚书右丞，故世称“王右丞”。诗与孟浩然齐名，世称“王孟”。

主要作品：《相思》《山居秋暝》等。;空山不见人，但闻人语响。;诗人来到山林里，看不见一个人，但是却听到了人的说话声。这是为什么呢？;诗意：夕阳的金光直射入深林，又照在幽暗处的青苔上。;诗人看到夕阳的余晖照进了深深的树林，又照在了青苔上。你们想象一下，夕阳的余晖照在青苔上，会是什么样子呢？;我仿佛看到空山幽静，人语依稀，阳光斑驳地照在青苔上。;同学们，你们想象一下，如果你们来到了这样的山林里，可能会看到什么，听到什么，想到什么呢？;王维为什么要写这样幽静的山林景色呢？他在诗中寄托了怎样的情感？;鹿柴

（）不见人，

但闻（）。

返景入（），

复照（）上。;1.有感情地朗读并背诵古诗《鹿柴》。

2.读完《鹿柴》后，用画笔描绘出你想象中的画面。;第二课时;活动2：;望天门山

[唐]李白;李白（701-762），字太白，号青莲居士，唐代伟大的浪漫主义诗人，被誉为“诗仙”，与杜甫并称为“李杜”。

主要作品有《望庐山瀑布》《行路难》《蜀道难》《将进酒》等。;;2诗句品一品

;诗意：浩荡的长江把天门山从中劈开，一分为二，东流而去的长江水经过天门山时形成回旋的水流。;天门中断楚江开,碧水东流至此回。

;读前两句诗，你仿佛看到了怎样的画面？;两岸青山相对出，

孤帆一片日边来。;两岸青山相对出，

孤帆一片日边来。

;看到这么美的景色，诗人会是怎样的心情？;这首诗气势磅礴，要读出雄浑开阔的意境，其中“中断”“至此”要重读；后两句要读出开阔的意境。;活动3：;1古诗读一读;???轼（1037-1101），字子瞻，号东坡居士，北宋文学家、书法家、画家，“唐宋八大家”之一。代表作有《饮湖上初晴后雨》《惠崇春江晚景》《水调歌头·明月几时有》等。;饮湖上初晴后雨

[宋]苏轼

水光／潋滟／晴方好，

山色／空蒙／雨亦奇。

欲把／西湖／比西子，

淡妆／浓抹／总相宜。;水光潋滟晴方好，;山色空蒙雨亦奇。;欲把西湖比西子，

淡妆浓抹总相宜。;西施：春秋时期越国美女，一般称其为西施，后人尊称其“西子”。自幼随母浣纱江边，故又称“浣纱女”。她天生丽质、秀美出众，是美的化身和代名词。;读了古诗，你脑海中浮现了怎样的西湖？;读一读，背一背。;;;二古往今来，人们用美好的语言赞美自然美景。你还能说出其他描写自然美景的诗句吗？;板书设计;饮湖上初晴后雨;1.有感情地朗读并背诵古诗《望天门山》《饮湖上初晴后雨》，默写《望天门山》。

2.结合诗句“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”，为西湖设计一句宣传语，要求：

体现西湖晴雨皆美的特点；语言简洁、有诗意。

3.完成对应的练习题。