《朝花夕拾》ppt课件第一课时.pptxVIP

《朝花夕拾》概述《朝花夕拾》是鲁迅先生的散文集，于1926年首次出版。该书由十篇回忆性散文组成，以童年和少年时代的生活经历为素材，记录了鲁迅对往事的追忆和思考。侃侃by侃侃

作者简介鲁迅，原名周树人，字豫才，中国现代文学史上伟大的文学家、思想家、革命家，是新文化运动的重要参与者。鲁迅先生的思想和作品对中国社会产生了深远的影响，他的文学作品对后世作家影响深远。

作品创作背景时代背景《朝花夕拾》创作于1926年，当时中国正处于动荡的年代，社会风气保守，人们普遍缺乏民主和自由。个人经历鲁迅先生深受封建制度的毒害，他渴望改变社会现状，为人民创造更美好的未来。创作动机《朝花夕拾》体现了鲁迅先生对旧社会和旧文化的批判，表达了他对美好生活的追求。

作品主要内容童年生活《朝花夕拾》主要讲述了鲁迅先生童年的生活经历，包括家庭生活、学校生活和社会生活。他回忆了与家人、朋友的交往，以及他对家乡、学校、老师的感受。社会变革作品还反映了当时中国社会所处的时代背景，例如社会风气、教育制度、封建思想等。鲁迅先生以细腻的笔触，展现了时代变革下人们的生活状况和思想观念。

作品写作特点1白话文鲁迅先生在作品中使用白话文，语言通俗易懂，读起来自然流畅，更贴近大众的阅读习惯。2感情真挚文章充满了真挚的情感，无论是对童年生活的回忆，还是对社会现象的思考，都流露出鲁迅先生真切的感受。3蕴含哲理作品中蕴含着深刻的哲理，鲁迅先生通过对往事的回忆，展现了人生的思考和对社会的批判。4文笔优美《朝花夕拾》以简洁、明快的语言，描绘了生动的人物形象和鲜活的场景，展现了鲁迅先生精湛的写作技巧。

作品主要人物鲁迅作品的主人公，以“我”的身份，回忆童年和少年时代的生活经历，表达对往事的追忆和思考。家人包括母亲、父亲、祖母、叔父等，他们代表了传统的家庭观念和社会风气，对鲁迅的成长产生了深远的影响。朋友例如“藤野先生”、“寿镜吾先生”、“长妈妈”等，他们代表了不同阶层的人，展现了鲁迅对不同人物的理解和感受。老师例如“寿镜吾先生”、“藤野先生”等，他们代表了不同的教育理念和教学风格，体现了鲁迅对教育的思考。

作品主要情节童年回忆《朝花夕拾》主要讲述了鲁迅先生童年的生活经历，他回忆了与家人、朋友的交往，以及他对家乡、学校、老师的感受。社会变革作品还反映了当时中国社会所处的时代背景，例如社会风气、教育制度、封建思想等。思想觉醒通过回忆过去，鲁迅先生表达了对传统文化的批判和对社会现状的思考，展现了他在时代变革下的思想觉醒。

作品主要主题童年回忆《朝花夕拾》以鲁迅童年和少年时代的生活经历为素材，回忆了家庭、学校、社会等方面的往事。社会批判鲁迅先生通过回忆，表达了对封建制度、传统观念和社会现状的批判，展现了对人民的同情和对未来的希望。思想觉醒作品展现了鲁迅先生在时代变革下的思想觉醒，以及他寻求真理、追求进步的思想历程。人文关怀《朝花夕拾》展现了鲁迅先生对人性的关怀，对弱者的同情，以及对美好生活的向往。

作品语言特点简洁明快语言简洁明快，如同白描，没有过多修饰，却能清晰地表达作者的思想和情感。朴实自然语言朴实自然，没有华丽的辞藻，却充满了生活气息，让人读起来亲切自然。生动形象语言生动形象，运用比喻、拟人等修辞手法，使文章更具感染力，更能打动读者。感情真挚语言真挚感人，流露出作者对故乡、亲人、朋友的真情实感，深深地打动了读者。

作品结构特点回忆线索《朝花夕拾》以时间为线索，回忆了鲁迅先生童年和少年时代的生活经历，将不同时间、不同地点、不同人物的回忆串联在一起。主题贯穿作品以“我”的视角，贯穿了对童年生活的回忆、对社会现状的批判、对人生的思考等主题。结构灵活《朝花夕拾》并非严格按照时间顺序排列，而是根据回忆的主题和情感变化，灵活地调整结构，使作品更具艺术性和感染力。语言精炼鲁迅先生在作品中运用了简洁明快的语言，没有过多修饰，却能清晰地表达作者的思想和情感，使作品更具可读性。

作品艺术成就语言艺术《朝花夕拾》语言简洁明快，朴实自然，生动形象，充满真挚的情感。鲁迅先生运用白话文，将复杂的思想和情感表达得淋漓尽致，展现了高超的语言技巧。结构艺术作品以时间为线索，将不同时间、不同地点、不同人物的回忆串联在一起，结构灵活，主题贯穿，展现了鲁迅先生对结构的掌控能力。

作品思想价值批判封建《朝花夕拾》批判封建制度的腐朽和落后，揭露了封建思想对人们的束缚和压迫，体现了鲁迅先生对社会进步的追求。追求真理作品展现了鲁迅先生在时代变革下的思想觉醒，以及他寻求真理、追求进步的思想历程，体现了鲁迅先生对真理的追求和对社会责任的担当。关怀人民《朝花夕拾》展现了鲁迅先生对人性的关怀，对弱者的同情，以及对美好生活的向往，体现了鲁迅先生对人民的爱护和对社会公正的追求。启迪后人《朝花夕拾》的思想价值，在于启迪后人思考人生、社会和历史，激励人们