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牛顿第一定律（第一课时）.教学重难点教法学法教学过程学情分析教学目标说课内容教材分析教材分析3.1机械运动3.2力的存在3.4牛顿第一定律3.5力的平衡高中牛顿三大定律承上启下学情分析优势具备运动和力的基础知识具备简单实验操作能力好奇心强，求知欲强障碍形象思维为主，抽象思维弱欠缺深入思考及理性化的思维过程系统探究问题的能力弱①能叙述牛顿第一定律的内容。②确认力和运动的关系①培养和提高实验设计与操作、现象描述、总结归纳的能力。②学习“实验+推理”这一科学方法。科学观念科学思维科学探究体验牛顿第一定律得出的过程，感受科学成果
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