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2017中学化学教育教学论文

在21世纪的今天，化学作为自然科学的重要分支，其教育教学方法也在不断更新和发展。本文将从中学化学教育教学的多个角度进行探讨，以期为提高我国中学化学教育教学质量提供一些有益的参考。

一、引言

随着科技的飞速发展，化学在日常生活、生产实践和科技创新中的地位日益凸显。中学化学教育作为培养未来科技人才的重要环节，肩负着传授化学知识、培养科学素养和创新能力的重要任务。然而，在当前的中学化学教育教学中，仍存在诸多问题。为了更好地推进中学化学教育教学改革，本文将从以下几个方面进行探讨。

二、中学化学教育教学现状分析

1.教育理念与教学方法

当前，我国中学化学教育理念逐渐从“应试教育”向“素质教育”转变。然而，在实际教学中，部分教师仍然受传统教育观念的影响，过分注重知识的传授，忽视学生能力的培养。此外，教学方法单一，以讲授法为主，缺乏学生主动参与和探究的机会。

2.课程设置与教学内容

中学化学课程设置存在一定的问题，如教学内容过多、过于抽象，导致学生难以消化吸收。同时，教学内容与现实生活脱节，难以激发学生的学习兴趣。

3.教师队伍与教学资源

中学化学教师队伍整体素质较高，但部分教师缺乏教育教学经验，对化学学科的理解不够深入。此外，教学资源分配不均，部分学校实验设备不足，影响教学质量。

三、中学化学教育教学改革策略

1.更新教育理念，优化教学方法

（1）树立现代教育观念，关注学生全面发展

中学化学教育应关注学生的全面发展，将知识传授、能力培养、情感态度价值观教育有机结合起来。教师在教学中要充分尊重学生的个体差异，创设有利于学生主动探究、合作学习的教学环境。

（2）创新教学方法，提高教学效果

教师应根据教学内容和学生的实际情况，灵活运用多种教学方法，如探究式教学、合作学习、项目式学习等。同时，运用现代教育技术手段，如多媒体教学、网络教学等，提高教学效果。

2.优化课程设置，丰富教学内容

（1）调整课程结构，注重知识整合

化学课程设置应注重知识整合，减少重复内容，提高课程系统性。同时，适当增加实践性课程，培养学生的动手能力和创新能力。

（2）紧密联系生活实际，激发学生学习兴趣

化学教学内容应紧密联系生活实际，引导学生关注化学与生活的关系，提高学生的学习兴趣。此外，增加化学史教育，让学生了解化学的发展历程，培养他们的科学素养。

3.提高教师素质，加强教学资源建设

（1）加强教师培训，提高教育教学水平

中学化学教师应积极参加培训，提高自身的教育教学水平。学校和教育部门也应加大对教师培训的投入，为教师提供更多的学习和交流机会。

（2）优化教学资源配置，提高教学质量

教育部门应合理分配教学资源，确保学校具备足够的实验设备、教学器材等。同时，充分利用网络资源，搭建化学教育教学平台，促进教师之间的交流与合作。

四、中学化学教育教学评价改革

1.建立多元化评价体系

中学化学教育教学评价应从单一的考试成绩评价转向多元化评价，包括过程评价、综合素质评价等。评价内容应涵盖知识、能力、情感态度价值观等方面。

2.完善评价机制

建立和完善化学教育教学评价机制，包括教师评价、学生评价、课程评价等。评价结果应及时反馈给教师和学生，促进教育教学的改进。

五、结论

中学化学教育教学改革是一项系统工程，需要教育部门、学校、教师共同努力。通过更新教育理念、优化教学方法、调整课程设置、提高教师素质、加强教学资源建设等多方面的改革，有望提高我国中学化学教育教学质量，培养出更多的优秀科技人才。