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高三学生数学元认知水平的调查研究——以兵团第三师T中学为例
摘要：
本文以兵团第三师T中学的高三学生为研究对象，通过问卷调查、访谈和观察等方法，对高三学生的数学元认知水平进行了深入研究。元认知是指个体对自身认知过程及结果的认知，对学习成效具有重要影响。本文旨在分析T中学高三学生在数学学习中的元认知表现，为教育工作者提供参考，以促进数学教学质量的提高。
一、引言
随着教育改革的不断深入，学生的元认知水平成为评价教育质量的重要指标之一。元认知对学生的学习过程、策略选择以及问题解决能力具有重要影响。数学作为一门基础学科，其学习过程中的元认知水平更是关键。因此，本文以兵团第三师T中学的高三学生为研究对
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