有哪些信誉好的足球投注网站- 1、本文档共4页，可阅读全部内容。
- 2、有哪些信誉好的足球投注网站（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 6、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
语文古典诗词意境鉴赏教学
一、教案取材出处
取材于《诗经》《楚辞》《唐诗三百首》《宋词三百首》等中国古典诗词集。
引用具体诗词作品，如李白的《将进酒》、杜甫的《春望》、苏轼的《江城子·密州出猎》等。
二、教案教学目标
帮助学生了解古典诗词的基本形式、风格和特点。
培养学生对中国古典诗词的审美能力和鉴赏能力。
增强学生的文学素养和人文精神。
提高学生运用古典诗词进行表达和创作的水平。
三、教学重点难点
序号
教学重点
教学难点
1
1.掌握古典诗词的基本形式、风格和特点。2.分析诗词意境，体会作者的情感和思想。
1.分析古典诗词中的意象、比喻和象征。2.理解诗词中的修辞手法和艺术特色。
2
1.运用古典诗词进行创作。2.阅读并理解诗词的背景和时代背景。
1.分析诗词中的情感表达。2.把握诗词的审美情趣和创作技巧。
3
1.培养学生对中国古典诗词的热爱和欣赏能力。2.提高学生的文学素养。
1.分析古典诗词中的文化内涵。2.理解古典诗词在历史和文学中的地位。
四、教案教学方法
引导发觉法：通过提问、讨论等方式引导学生主动摸索古典诗词的意境和表达技巧。
情景教学法：结合音乐、图画等元素，营造特定的情境，帮助学生更好地理解和感受诗词的意境。
小组合作法：将学生分成小组，进行诗词赏析、创作等活动，培养团队合作能力。
举例分析法：选取具有代表性的古典诗词，进行详细分析，使学生掌握赏析方法和技巧。
五、教案教学过程
.1
教师通过播放古典音乐或展示古典画作，引导学生进入古典氛围。
教师提问：你们平时喜欢听音乐、看图画吗？有没有觉得它们与诗词有什么联系？
第二环节：古典诗词基础知识讲解
教师讲解古典诗词的基本形式，如诗、词、赋等。
教师解释古典诗词中的常用意象，如“杨柳”、“桃花”等。
教师展示一首古典诗词，让学生分析其中的意象和修辞手法。
第三环节：分组讨论
将学生分成若干小组，每组选取一首古典诗词进行分析。
教师提出问题，如：“这首诗词表达了怎样的意境？”“作者使用了哪些修辞手法？”等。
各小组进行讨论，教师巡视指导。
第四环节：展示与分享
各小组派代表展示讨论成果，其他小组进行评价。
教师总结评价，并强调重点知识点。
第五环节：情境教学
教师播放与古典诗词意境相符的音乐或展示图画。
学生根据情境进行诗词创作，可以自由发挥，也可以借鉴前人作品。
第六环节：总结与反思
教师引导学生回顾所学内容，总结古典诗词意境鉴赏的方法。
学生谈谈自己的收获和体会。
1.1.20教案教材分析
教材内容
教学方法
教学目标
古典诗词形式
引导发觉法、情景教学法
掌握古典诗词的基本形式，了解不同形式的特点。
古典诗词意象
举例分析法、小组合作法
理解古典诗词中的常用意象，学会运用意象表达情感。
古典诗词意境
引导发觉法、小组合作法
分析诗词意境，体会作者的情感和思想。
古典诗词创作
小组合作法、情境教学法
运用古典诗词进行创作，培养创新能力。
古典诗词文化
引导发觉法、总结反思法
理解古典诗词的文化内涵，提高人文素养。
1.1.21教案作业设计
作业内容：选择一首古典诗词，进行意境描绘和情感分析。
作业要求：
意境描绘：用现代汉语描绘诗词中的画面，如山水、人物、场景等。
情感分析：分析诗词中表达的情感，如喜悦、忧愁、激昂等。
创新表达：结合个人理解，用现代手法（如绘画、音乐、舞蹈等）对诗词进行创新性表达。
作业提交：
以小组为单位提交作业，每组选出一个代表进行展示。
展示形式可以是PPT、视频、现场表演等。
作业评价：
评价标准：意境描绘的生动性、情感分析的准确性、创新表达的创意性。
评价方式：教师评价、学生互评、小组互评。
1.1.22教案结语
在本次古典诗词意境鉴赏教学中，我们一同领略了古典诗词的魅力，感受到了古人的智慧和情感。对本次教学的总结：
教学收获：学生通过对古典诗词的学习，提高了审美能力和鉴赏能力，加深了对中国传统文化和文学的理解。
教学反思：在教学过程中，发觉学生对某些古典诗词的意象和情感理解较为困难，需要在今后的教学中加强对这些方面的引导和讲解。
未来展望：希望学生在今后的学习和生活中，能够继续关注古典诗词，将其作为提升自身素养的重要途径。
一个示例的作业设计表格：
作业类型
作业内容
作业要求
作业提交
作业评价
诗歌鉴赏
《将进酒》意境描绘和情感分析
描绘画面，分析情感
小组PPT展示
教师评价、学生互评、小组互评
诗歌创作
结合《春望》进行现代手法创新表达
现代绘画、音乐、舞蹈等
现场表演
创意性、表现力
诗歌分析
《江城子·密州出猎》意象和情感分析
分析意象，挖掘情感
小组报告
分析准确性、逻辑性
文档评论（0）