ARCS动机模型在高中化学教学中的应用研究.docxVIP

ARCS动机模型在高中化学教学中的应用研究

目录

内容简述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

1.1.1高中化学教学现状分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

1.1.2动机模型在化学教学中的重要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

1.1.3ARCS模型的理论价值与实践意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

1.2国内外研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

1.2.1国外ARCS模型在学科教学中的应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

1.2.2国内ARCS模型在化学教学中的探索．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

1.2.3现有研究的不足与改进方向．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

1.3研究目标与内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

1.3.1研究目标的确立．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

1.3.2研究内容的框架．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

1.4研究方法与技术路线．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

1.4.1研究方法的选择与说明．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

1.4.2技术路线的规划与实施．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

1.5论文结构安排．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

ARCS动机模型理论概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

2.1ARCS模型的基本概念．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

2.1.1ARCS模型的提出与发展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

2.1.2ARCS模型的四个核心要素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

2.2ARCS模型的要素详解．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33

2.2.1注意力激发．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35

2.2.2自我效能感建立．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36

2.2.3积极情感反应．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37

2.2.4行为意向强化．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38

2.3ARCS模型的应用原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41

2.3.1针对性原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42

2.3.2协调性原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43

2.3.3动态性原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44

2.4ARCS模型与其他动机理论的比较．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45

2.4.1与自我决定理论的关系．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．48

2.4.2与成就目标理论的不同．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．49

高中化学教学动机现状调查与分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．51

3.1高中化学学习动机现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．52

3.1.1学生学习动机的类型与特征．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．53

3.1.2影响学生学习动机的因素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．54

3.2高中化学教学中存在的问题．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．57

3.2.1学生学习兴趣不足的表现．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．58

3.