高考历史一轮复习讲义：汉代统一多民族封建国家的巩固.pdfVIP

第4讲汉代统一多民族封建国家的巩固

【课程标准】1.通过了解汉朝削藩、开疆拓土、尊崇儒术等举措，认识统一多民族封建国家

巩固在中国历史上意义。2.通过了解汉代社会矛盾和农民起义，认识两汉衰亡原因。

考情分析整体感知

1.频率题型：该部分是高考高频考点，多以选择

题为主，非选择题也有所涉及

2.情境设计：1（）利用文献、图片等史料创设学习

情境。如2（023•全国甲卷，25）两汉江浙与湘江人

口对比；2（023•北京卷,2）汉代简牍；2（022•海南

卷，2）敦煌汉简。2（）以汉代政治、经济等变化为

主题，创设学习、社会情境。如2（023•新课标卷,

26）两汉时期州地位变化；2（023•山东卷，2）东汉

乘牛车风尚；2（022•湖南卷，2）汉武帝统治措施；

2（022,广东卷,2）奉朝请;2（021•山东卷，2）王国

职官调整；2（021.湖南卷，2）新帝人选标准

3.核心考向：秦汉政治制度沿革；两汉加强中央

集权措施；两汉社会治理；两汉经济发展等

■梳理必备知识落实基础性

知识点一西汉建立与“文景之治”

1.西汉建立：公元前202年，刘邦建立汉朝，定都长安，史称西汉。刘邦即汉高祖。

2.“文景之治

背口汉初统治集团吸取秦朝速亡教训，尊奉黄老无为思想，采取“与

景口民休息“政策____________________________

文

景减轻赋税、徭役和刑罚，提倡节俭,减少财政支出I

之施1

治

作—文帝、景帝在位期间，经济得到了明显恢复，社会稳定，史称“文

角门景之治”

3.汉初政治制度

1（）基本沿袭秦朝，史称“汉承秦制”。

2（）王国问题

①汉初，地方行政制度采取郡县与分封并行制，王国拥兵自重，对中央集权造成严重威胁。

②应对：汉高祖异姓诸侯王逐渐剪除；汉景帝平定七国叛乱，但王国问题没有解决。

阐释•核心概念

黄老之学

“黄”：黄帝的学说，主张修身，养生。“老”：老子的学说，主张治国无为。黄老之学始

于战国，盛于西汉初期，其思想以道家思想为主，并兼采阴阳、法、儒、墨等诸家观点，形

成一家之言。崇尚自然和质朴，主张“无为而治”。

知识点二西汉的强盛

1.加强中央集权

地方颁布“推恩令”，成功削弱诸侯王的势力

中央加强皇权，削弱丞相权力，设立直接为皇帝所掌控的中朝

选官确立以察举制为代表的新的官吏选拔制度

政治上全国划分为13个州部，分设刺史，负责对辖区内郡级官员及

监察子弟和豪强势力进行巡视监察。秦汉建立了以御史大夫为首的中

央监察体系。刺史品级不高，但权力很大选（必1•第5课）

社会治理任用酷吏治理地方，严厉打击豪强、游侠等社会势力的不法行为

①改革币制,铸币权收归中央；②实行盐铁官营；③推行均输平准，国家

经济上

插手并经营商业贸易；④抑制工商业者，向其征收财产税

思想上尊崇儒术

2.开拓疆域

任用卫青、霍去病为，控制了阴山以南和河西走廊的大片区域。在河西走廊

击匈奴

设立武威、张掖、酒