2023年青海省黄南州河南县优干宁镇招聘社区工作者真题附答案详解.docxVIP

2023年青海省黄南州河南县优干宁镇招聘社区工作者真题

第一部分单选题(30题)

1、小芳在针对青少年失业进行社会工作研究时，并不是简单地描述现状、探讨原因和提出对策，而是依托“人在环境中”的理念，探讨个人与环境两方面原因及其互动，发现其中的可变原因，提出针对可变原因的对策。这体现了社会工作研究的（）特性。

A.以弱势群体的问题或需要为核心对象

B.主要以社会工作视角探讨问题

C.在社会工作伦理指导下进行研究

D.目的在于促进实务及提升理论，最终推进服务对象的整体福利

【答案】：B

【解析】本题考查对社会工作研究特性的理解。解题关键在于准确分析题干中所描述的研究行为与各选项所代表的特性之间的匹配关系。题干分析小芳在进行青少年失业的社会工作研究时，依托“人在环境中”的理念，深入探讨个人与环境两方面原因及其互动，并针对可变原因提出对策。这表明她的研究不是孤立地看待问题，而是从特定的社会工作视角展开。选项分析A选项：题干中虽然研究对象是青少年失业问题，青少年可视为弱势群体，但重点强调的是研究视角，并非以弱势群体的问题或需要为核心对象这一特性，所以A选项不符合题意。B选项：“人在环境中”是典型的社会工作视角，小芳依托此理念进行研究，体现了主要以社会工作视角探讨问题这一特性，故B选项正确。C选项：题干中未提及在研究过程中遵循社会工作伦理的相关内容，所以C选项与题干不符。D选项：题干重点在于研究视角，而不是强调研究的目的是促进实务、提升理论和推进服务对象整体福利，所以D选项也不正确。综上，答案选B，是因为该选项准确体现了题干中以社会工作视角探讨青少年失业问题的研究特性。

2、根据《社区矫正对象考核奖惩暂行办法》，社区社会工作站在学习和研究基础上为矫正对象开展了“当新人、做好事，多加分”的宣传服务活动，同时还要求社会工作者在服务活动开展过程中注意收集活动反馈信息，总结经验，以促进社区矫正制度的不断完善。上述工作采用的是（）方法。

A.社区社会工作

B.社会工作行政

C.社区综合治理

D.社会工作研究

【答案】：B

【解析】本题考查对不同社会工作方法概念的理解与区分。题干中社区社会工作站根据相关办法开展“当新人、做好事，多加分”的宣传服务活动，并且要求社会工作者收集活动反馈信息、总结经验以完善社区矫正制度。社会工作行政是将社会政策变为社会服务的活动，它强调通过行政过程，合理利用各种资源，提高服务效率和效果。在本题中，社区社会工作站的一系列行为体现了对社区矫正政策的执行和落实，通过组织活动并进行总结完善制度，符合社会工作行政的特点。社区社会工作主要侧重于以社区为对象，解决社区问题、促进社区发展等；社区综合治理强调多种手段结合对社区进行管理；社会工作研究侧重于运用科学方法研究与社会工作相关的问题。因此，本题正确答案为社会工作行政。

3、在某年的夏季潮汛中，初三学生莉莉所在的村子被大水淹没，生活陷入了困境。最严重的是，莉莉这一年要参加中考，生活的困难让她无心复习迎考。眼看机会将错过，莉莉及其父母都十分焦虑。乡民政科工作人员老黄在组织发放救灾物资过程中，了解到莉莉一家的现实问题，一方面耐心安慰莉莉和她的父母；另一方面与县教育局、县中学等单位领导联系，妥善安排莉莉及另外几个受灾村子里的中考学生一起转到了有住宿条件的县中学，在那里参加集中复习迎考。莉莉一家人的脸上又露出了笑容。上述案例中，老黄提供的是（）社会工作的服务。

A.社区

B.医疗

C.灾区

D.社会救助

【答案】：D

【解析】这道题主要考查对不同类型社会工作服务的理解与判断。题干中描述了莉莉一家因村子被大水淹没，生活陷入困境，且莉莉面临中考却无心复习的情况。乡民政科工作人员老黄在了解到这些现实问题后，采取了一系列行动来解决他们的困难。他一方面安慰莉莉和其父母，体现了对服务对象心理层面的关怀；另一方面与多个单位联系，妥善安排莉莉等受灾学生到县中学集中复习迎考，这是为服务对象解决实际生活和学习难题，提供了实质性的帮助。社会救助社会工作是针对社会救助对象开展的社会服务，旨在帮助救助对象摆脱困境、提升生活能力等。在本题中，老黄的行为符合社会救助社会工作的内涵，通过一系列措施帮助莉莉一家缓解了生活和学习上的困境。而社区社会工作主要侧重于社区整体的建设与发展；医疗社会工作着重于医疗相关领域；灾区社会工作虽然也与灾害有关，但更强调对灾区全面情况的处理。本题重点在于民政工作人员针对莉莉一家的困难给予救助帮扶，所以老黄提供的是社会救助社会工作的服务，答案选D。

4、某校社会工作者准备开办学习兴趣提升小组，为避免学生形成“参加小组都是差生”的印象，决定公开招募小组成员，共有30人报名，大大超出12名组员的限定范围。社会工作者在对组员的筛选中宜采用的方法是()。

A.逐一谈话以确定学生意愿，