统编版七年级语文寒假特训测试卷（含答案）.docxVIP

统编版七年级语文寒假特训测试卷（含答案）

一、积累与梳理（共25分）

（一）字词解码（6分）

1.根据语境填写恰当的汉字并解释。（每小题2分）

（1）“水何澹澹”中的“澹澹”意思是______。

（2）“撒盐空中差可拟”中的“差”读音是______，意思是______。

（二）句式炼金（9分）

2.句式转换与赏析。

原句：我扑到书上，就像饥饿的人扑在面包上。（高尔基）

（1）改为反问句并保持原意。（3分）

（2）赏析原句中“扑”字的表达效果。（3分）

（3）仿写一句含比喻的读书感受，不少于15字。（3分）

（三）文化基因（10分）

3.根据提示填空。

（1）《论语》中“__________，不亦说乎”强调学习的快乐。（2分）

（2）写出含“日”字且表达壮志的连续两句古诗：__________________，__________________。（4分）

（3）简析“海日生残夜”一句如何以“生”字炼境。（4分）

二、阅读与鉴赏（共45分）

（一）现代文阅读（23分）

（甲）写景散文（13分）

阅读《雨的四季》（节选），完成4—7题。

4.“每一棵树仿佛都睁开特别明亮的眼睛”一句用了哪些修辞？（4分）

5.从“感官互通”角度赏析“小草似乎像复苏的蚯蚓”。（4分）

6.结合全文，谈谈作者如何以“雨”为线索串联情感。（5分）

（乙）人物通讯（10分）

阅读《再塑生命的人》（节选），完成8—10题。

7.“水唤醒了我的灵魂”一句中“唤醒”的深意是什么？（3分）

8.从“细节描写”角度赏析“我立刻伸手去摸那清晰的字形”。（3分）

9.概括莎莉文老师的教育智慧。（4分）

（二）古诗文阅读（22分）

（甲）山水诗（10分）

阅读《次北固山下》《峨眉山月歌》，完成11—13题。

10.两诗如何借“行舟”寄情？（4分）

11.“江春入旧年”一句蕴含怎样的哲理？（3分）

12.用“舟”意象写一句旅途感悟，不少于15字。（3分）

（乙）寓言故事（12分）

阅读《杞人忧天》（《列子》），完成14—17题。

13.解释下列加点词语。（4分）

（1）身亡所寄：______??（2）若屈伸呼吸：______

（3）终日在天中行止：______??（4）奈何忧崩坠乎：______

14.翻译句子：“天，积气耳，亡处亡气。”（3分）

15.故事对现代“焦虑”有何启示？（5分）

三、表达与交流（共30分）

（一）微写作（10分）

16.为《春》中“迎春图”配一句弹幕，不超过30字。

（二）作文（20分）

17.以“那一次，我读懂了时间”为题，写一篇600字左右的文章。

参考答案与评分标准

一、积累与梳理

（一）字词解码

1.（1）水波荡漾。（2）chā；大致。

（二）句式炼金

2.（1）难道我不是像饥饿的人扑在面包上一样扑到书上吗？

（2）“扑”写出急切与渴望。

（3）示例：书是黑夜的萤火，照亮我沉睡的灵魂。

（三）文化基因

3.（1）学而时习之。（2）示例：日月之行，若出其中。（3）“生”使海日拟人，残夜破晓，生机顿现。

二、阅读与鉴赏

（一）现代文阅读

4.拟人、比喻。（4分）

5.视觉“小草”与触觉“蚯蚓”互通，写生命蠕动。（4分）

6.春雨温柔→夏雨热烈→秋雨沉思→冬雨清冷，情感递进。（5分）

（二）人物通讯

7.知识启蒙，生命觉醒。（3分）

8.“摸”动作细节，表现求知欲。（3分）

9.耐心示范→情境唤醒→信任构建。（4分）

（三）古诗文阅读

10.王诗舟行思乡；李诗舟行怀友。（4分）

11.旧年未尽，新春已至，暗含更替。（3分）

12.示例：一叶舟轻，双桨鸿惊。（3分）

（四）寓言故事

13.（1）无，没有（2）你（3）行动（4）为何（4分）

14.天是积聚的气体，没有一处没有气。（3分）

15.启示：理性分析，避免臆想。（5分）

三、表达与交流

微写作

16.示例：春：万物都在偷偷长大。

作文

17.立意提示：可写一次等待花开、一次等待成长、一次等待理解的经过。