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幼儿园大班空气教案8篇

通过教案的实施，我们能够更好地实现目标，大家在制定教案时，建议关注学生的心理需求，以下是本店铺精心为您推荐的幼儿园大班空气教案8篇，供大家参考。

幼儿园大班空气教案篇1

活动目标

1.让幼儿了解空气的形态和用途。

2.培养幼儿对科学小实验的兴趣，发展幼儿的语言表达能力。

3.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5.充分体验科学就在身边，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

教学重点、难点

教学重点：让幼儿了解空气的形态和用途

教学难点：培养幼儿对科学小实验的兴趣，发展幼儿的语言表达能力

活动准备

1、塑料袋、小气筒、小气球若干、蜡烛、打火机、玻璃杯

2、每个幼儿《我爱学科学》（学前班秋季）1册

活动过程

一、激发兴趣

1、出示袋口密封、装满空气的透明塑料袋，让幼儿观察袋子里装了什么，给幼儿打开袋子摸一摸、闻一闻，说说发现了什么。

2、教师做深呼吸，幼儿也模仿着做深呼吸。提问：我们用鼻子吸到了什么？空气在哪儿？能用眼睛看到吗？

小结：塑料袋里装着空气，空气无色无味，我们看不见摸不着。

二、找一找空气在哪里

（1）用小气筒给气球充气

（2）每人拿一个塑料袋自由地抓空气。（告诉幼儿先张开塑料袋口，然后再捏紧袋口）

（3）对着气球吹气，尽量不让气球落地

提问：

（1）你们在什么地方抓到了空气？引导幼儿感知空气在我们周围，到处都有。

三、我们需要空气

（1）启发幼儿想象：如果没有空气，人、动物、植物会有什么感觉和变化？提示幼儿闭上嘴巴，用手指捏着鼻子片刻，然后说出自己的感受。

（2）给幼儿做实验：点燃蜡烛后用透明的玻璃杯将蜡烛罩住，火苗慢慢熄灭。请幼儿想一想火为什么灭了。

（3）引导幼儿想一想：潜水员和宇航员的服装为什么是密封的，还要带着氧气筒？

小结：人、动物、植物都需要空气才能生存》

（4）出示课本画图，让幼儿说说人们为什么喜欢在空气好的地方休息或游泳，有什么办法可以把空气变好？

师小结：不在公共场所吸烟，尽量使用交通工具和没有污染的交通工具，不随地乱扔垃圾，减少工厂的废水污染，多种树木花草，就能是我们周围的空气更清新，身体更健康。

幼儿园大班空气教案篇2

活动目标

1.通过亲自动手，让幼儿感知空气的存在，认识到生活中处处都有空气。

2.让幼儿学习探索事物的简单方法，提高动手动脑能力。

3.激发幼儿对空气进行观察和实验的兴趣。

活动准备

材料准备：水箱、玻璃杯、纸、塑料管、土块、塑料袋、吹气玩具。

1.实验一、纸为什么不湿

师：（举起玻璃杯）小朋友们看一看，这杯子里有东西吗？

幼：没有。杯子是空的。

师：杯子里真的没有东西吗？（把纸放入杯底，把杯子垂直倒扣完全压入水中）猜一猜，纸湿了吗？

幼：湿了。

幼：没湿。

师：到底是湿了还是没有湿？

幼儿做实验，结果纸没有湿。

我们自己来做做实验就知道了。

师：纸为什么不湿？水为什么进不去？我们再来试一试。

幼儿做第二次实验，将杯子倾斜放入水中，看看会出现什么现象。

师：看一看，什么跑出来了？

幼：泡泡。

幼：气泡。

幼：许多泡泡跑出来了。

师：猜一猜，纸湿了吗？

幼：湿了。

幼：没湿。

师：那我们看一看吧。

幼：湿的。

师：杯子不是空的吗？空杯子里哪来的气泡呢？

幼：杯子里不是空的，有空气。

幼：空气看不见，我们以为是空的。

幼：气泡就是空气。

师：第一次纸为什么没湿？水为什么进不去？杯子里有什么？（教师又一次把杯子倒扣着放入水中）

幼：杯子里有空气。

幼：水只能往下流，不会往上流。

幼：空气在杯子里没出来，水就进不去。

师：第二次实验时纸为什么湿了呢？（把杯子倾斜，冒出气泡）

幼：空气跑了，水进去纸就湿了。

幼：泡泡里是空气，它跑了，水就进去了。

师：那么，这杯子是不是空的呢？

幼：不是空的，里面有空气。

幼：看着是空的，因为空气看不见。

2.实验二、找空气

师：什么地方有空气呢？我们一起来找一找。

师：吹气玩具里有空气吗？（有）你们想办法让它扁了，再想办法让它鼓起来。（幼儿兴奋地玩玩具）

师：屋子里、角落里、桌子下。有没有空气？

幼：有空气。

师：我不太相信，你们能抓到它吗？

幼儿每人一个塑料袋，到处抓空气，最后都举着鼓鼓的塑料袋子回来了。

师；你们抓到空气了吗？是在什么地方抓到的？

幼：我在桌子底下抓的。

幼：