第一讲职业发展和就业指导概论.pptVIP

职业规划的意义我们需要一个现实的目标，以便把力量整合到一个方向，以便超越我们的孤独生存状态，超越此状态所造成的一切疑惑与不安之感，并且满足我们企求生活之意义的需要。——佛洛姆第31页，共68页，星期日，2025年，2月5日开课背景开课目的基本内涵基本原则关于就业指导——第32页，共68页，星期日，2025年，2月5日开课背景——现实背景1、我国高等教育已经实现由“精英化”向“大众化”转变；第33页，共68页，星期日，2025年，2月5日第34页，共68页，星期日，2025年，2月5日2、我国已建立了“市场导向、政府调控、学校推荐、学生和用人单位双向选择”的就业机制；大学生就业制度已完成了由统包统分到自主择业的转变。第35页，共68页，星期日，2025年，2月5日统包统分：建国初期到80年代中期，在计划经济体制下，我国的高等教育是一种高度集中的计划管理模式，学校按照计划分配，用人单位就像一个“大箩筐”，有什么学生装什么学生。特点是“国家包下来分配工作，负责到底”；执行“统筹安排、集中使用、保证重点、照顾一般”的大政方针。第36页，共68页，星期日，2025年，2月5日1985年5月中共中央颁布的《中共中央关于教育体制改革的决定》，实行“毕业分配在国家计划指导下，由本人选报志愿、学校推荐、用人单位择优录用的制度”。1993年2月，中共中央、国务院颁布《中国教育改革和发展纲要》，建立了以“市场导向、政府调控、学校推荐、学生和用人单位双向选择”为主要特征毕业生就业制度。第37页，共68页，星期日，2025年，2月5日不知道自己能干什么；不知道自己想干什么；不知道自己适合干什么；不知道社会需要什么样的人；不了解自己所学专业未来的发展状况；不了解到哪里找工作；不知道现在该做些什么；不知是否应该考研、出国还是就业。新的就业政策下我们的困惑第38页，共68页，星期日，2025年，2月5日大学生对就业指导的需求第39页，共68页，星期日，2025年，2月5日国外就业指导的发展1894年，美国加州工艺学校推行就业指导；1902年，德国出现专门的职业指导活动；1906年，美国波士顿商业学校把就业机会纳入教学计划1908年帕森斯在波士顿创立职业局为起点。他主张开设职业课程，配置专门职业咨询工作者。1911年，哈佛大学首开大学生就业指导先河，开设就业指导课十讲。第40页，共68页，星期日，2025年，2月5日我国就业指导的发展

1916年，清华学校发起职业演讲活动，指导学生填写工作志愿，预测就业趋势。1925年，清华学校庄泽宣教授编写《职业指导实施》。1979年，我国出现了一种新的社会劳动组织形式—劳动服务公司。20世纪80年代初，各地开始设立人事交流中心。1988年，国家教委出版了《大学生求职择业指导》。90年代后，成立了全国高校毕业生就业指导中心。目前，全部省市区和本科院校均建立了“毕业生就业指导中心”，90%的部属高校为毕业生开设了“就业指导”课程。第41页，共68页，星期日，2025年，2月5日就业指导课的开设目的★适应就业制度★熟悉就业政策★转变就业观念★增强择业意识★掌握求职技巧第42页，共68页，星期日，2025年，2月5日就业的基本内涵就业：劳动者同生产资料相结合，从事一定社会劳动并取得劳动报酬或经济收入的活动。三个基本条件：从事社会劳动得到社会承认取得报酬收入就业的基本内涵和特征第43页，共68页，星期日，2025年，2月5日大学生就业是实现学业、职业与事业连接的桥梁以学业为基础以就业为导向以职业为载体以事业为目标就业的基本特征第44页，共68页，星期日，2025年，2月5日★社会性就业是劳动者与生产资料在一定的生产关系中实现的，受生产关系即社会关系的推动和制约，同社会现状和发展密切相关从事家务劳动，不是就业就业必须从事满足他人和社会需要的有效劳动，才能得社会的承认，如体育运动，