2025年教师资格证综合素质（中学）预测试卷：班级管理与教育创新实践.docxVIP

2025年教师资格证综合素质（中学）预测试卷：班级管理与教育创新实践

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、教育理念与教师职业道德

要求：运用教育理念与教师职业道德的相关知识，分析以下案例，并回答问题。

1.某教师在课堂上发现学生小明在睡觉，便当众批评小明，小明感到羞愧，从此在课堂上更加沉默寡言。

问题：

（1）该教师的行为是否符合教师职业道德的要求？为什么？

（2）如果你是小明，你会怎么做？为什么？

2.某教师在课堂上发现学生小华在抄袭作业，便当众指出小华的行为，并要求小华向全班同学道歉。

问题：

（1）该教师的行为是否符合教师职业道德的要求？为什么？

（2）作为教师，应该如何正确处理学生的抄袭行为？

二、班级管理

要求：运用班级管理的相关知识，分析以下案例，并回答问题。

1.某班级的学生在上课期间经常讲话，影响课堂纪律。

问题：

（1）作为班主任，应该如何解决这个问题？

（2）在实施班级管理时，应注意哪些原则？

2.某班级的学生之间存在矛盾，导致班级氛围紧张。

问题：

（1）作为班主任，应该如何处理这个问题？

（2）在班级管理中，如何促进班级成员之间的和谐关系？

三、教育创新实践

要求：运用教育创新实践的相关知识，分析以下案例，并回答问题。

1.某教师在课堂上尝试采用翻转课堂的教学模式，但效果并不理想。

问题：

（1）翻转课堂的教学模式有哪些优点和缺点？

（2）作为教师，如何正确运用翻转课堂的教学模式？

2.某教师在班级开展“环保主题”活动，旨在提高学生的环保意识。

问题：

（1）在开展教育创新实践时，应注意哪些问题？

（2）如何评估教育创新实践活动的效果？

四、教学设计

要求：根据以下教学情境，设计一节语文课的教学方案。

教学情境：人教版初中语文《背影》

1.教学目标：

（1）知识与技能：理解课文内容，体会文章的写作手法。

（2）过程与方法：通过朗读、讨论、写作等方式，提高学生的语文素养。

（3）情感态度与价值观：培养学生对亲情的感悟，增强学生的责任感。

2.教学重难点：

（1）重点：理解文章内容，体会作者对父亲的深厚感情。

（2）难点：分析文章的写作手法，提高学生的鉴赏能力。

3.教学过程：

（1）导入：展示父亲的照片，引发学生对亲情的思考。

（2）新课导入：分析文章标题，引导学生初步了解文章内容。

（3）自主阅读：学生自读课文，圈点勾画，找出文章的重点句子。

（4）讨论交流：分组讨论，分享阅读感受，体会文章的情感。

（5）写作实践：以“父爱如山”为主题，写一篇短文。

（6）总结：回顾课文内容，总结文章的写作手法。

五、教学评价

要求：根据以下教学情境，设计一节数学课的教学评价方案。

教学情境：人教版初中数学《一次函数》

1.评价目标：

（1）知识与技能：评价学生对一次函数概念、性质、图象的理解和应用能力。

（2）过程与方法：评价学生在探究、合作、交流中的表现。

（3）情感态度与价值观：评价学生对待数学学习的兴趣和态度。

2.评价方法：

（1）课堂观察：观察学生在课堂上的参与度、合作交流情况。

（2）课堂提问：通过提问了解学生对一次函数的理解程度。

（3）作业评价：评价学生完成作业的质量和速度。

（4）课堂表现：评价学生在课堂上的纪律、合作态度等。

3.评价标准：

（1）知识掌握：能够正确理解一次函数的概念、性质、图象。

（2）过程与方法：积极参与探究、合作交流，提出问题，解决问题。

（3）情感态度与价值观：对数学学习有兴趣，有责任感，有良好的学习习惯。

六、教育科研

要求：根据以下教育科研情境，设计一项教育科研课题。

科研情境：某中学开展“翻转课堂”教学模式，旨在提高学生的学习效果。

1.课题名称：《翻转课堂在初中教学中的应用研究》

2.研究目的：

（1）探讨翻转课堂在初中教学中的可行性和有效性。

（2）分析翻转课堂对提高学生学习效果的影响。

（3）为学校开展翻转课堂提供理论依据和实践指导。

3.研究方法：

（1）文献研究法：查阅相关文献，了解翻转课堂的理论和实践经验。

（2）调查研究法：通过问卷调查、访谈等方式了解学生对翻转课堂的看法和需求。

（3）实验研究法：选择一定数量的班级进行翻转课堂实验，对比分析实验前后学生的学习效果。

本次试卷答案如下：

一、教育理念与教师职业道德

1.（1）该教师的行为不符合教师职业道德的要求。因为教师职业道德要求教师关爱学生，尊重学生的人格，而该教师当众批评学生，伤害了学生的自尊心，没有做到尊重学生的人格。

（2）如果我是小明，我会选择在课后向老师解释我睡觉的原因，并表示以后会更加注意课堂纪律。同时，我也会努力提高自己的学习态度，避免再次发生类似情况。

解析思路：首先分析教师的行为是否符合教师职业道德的要