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幼儿园小班《我的自画像》教案设计

第一课时

活动内容：我的自画像（第一课时）

活动目标：

1.认识自己五官的具体位置；

2.知道自己的五官特点，并能够尝试用绘画或撕贴的形式表现出来；

3.喜欢自己的五官，感受自己的与众不同。

活动准备：

物质准备：音乐、本班老师或幼儿五官照片、镜子、卡纸、有头部轮廓的彩纸、笔、固体胶等。

活动过程：

一、歌曲导入，了解五官的位置及外部特征。

1.播放歌曲《小手拍拍》引出五官：歌曲里听到了什么？位置在哪里？有什么作用？用手指出来。（耳朵、眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴）

2.出示镜子，幼儿观察自己的五官及五官特征。

(1)请幼儿拿镜子观察自己的脸和头发，鼓励幼儿与同伴交流自己的五官与发型。

(2)老师引导幼儿从上往下的顺序说一说自己的特点。

二、游戏：猜猜我是谁？

1.出示老师或班级幼儿五官、发型照片，幼儿通过特征进行猜测是谁，猜对了请“我”说：你猜对了，我是某某某这是我的——（眼睛、嘴巴头发等）。

教师小结：虽然我们都有五官，有头发，但是我们的五官都长得不一样，有大有小、有长有短，就是因为它们不一样，我们才能成为“独一无二”的我。

三、学习并创作自画像。

1.介绍材料

2.教师出示自己头部自画像撕贴画，并示范撕贴方法和过程。

（1）教师示范头部轮廓撕的方法，并讲解撕纸的重点。

（2）请能力强和弱的幼儿示范一下撕头部轮廓，针对性指出问题。

（3）老师示范贴的位置在底板纸的中间：我的头贴在哪里呢？为什么？

（4）老师示范用撕贴的方法表达五官，幼儿自由选择撕贴或画五官表达方法。

（3）幼儿创作，教师巡回指导。

提醒幼儿可以边照镜子边画或撕贴五官。

四、作品评析。

1.展示幼儿作品。

2.相互欣赏作品，鼓励幼儿讲述自己的作品。

（第二课时）

活动内容：我的自画像（第二课时）

活动目标：

1.了解自己的身体组成部分，愿意说自己身体的特征；

2.能够用撕贴的方法表现身体、四肢及部分特征；

3.爱自己。

活动准备：

1.已有经验准备：已了解自己五官的外形特征，并能用绘画的形式表现出来；美工区欣赏老师《我的自画像》。

2.物质准备：第一课时幼儿绘画的头部自画像、彩纸、广告纸、固体胶、彩笔或勾线笔等。

活动过程：

一、欣赏幼儿头部《自画像》，进行猜一猜游戏

师：老师这里有一张小朋友的自画像，我们一起来看一看，猜一猜这是谁呢？你从什么地方看出来的？

二、教师示范撕贴身体与四肢，引导幼儿了解操作过程。

1.出示老师头部撕贴的自画像，引导幼儿观察

师：看，老师有了头、五官、头发，还缺什么呢？

2.教师示范撕贴身体与四肢，强调色彩的选择。

师：我身体胖胖的，所以我可以撕一个胖胖的身体，我还想给自己撕一个好看的裙子。……（示范身体与四肢，体现自己特点的基础上可以为自己设计好看的衣服）

三、幼儿进行撕贴画，教师巡回指导。

幼儿操作，教师巡回指导。

四、作品展示，说说自己与同伴的作品。

1.展示作品

2.介绍自己的作品，并鼓励与同伴分享自己的作品。

3.说说喜欢谁的自画像，为什么？