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2025年高考真题完全解读(广东卷)

适用省份

广东

试卷总评

2025年高考广东物理试卷依托高考评价体系，通过创设典型的生活实践和学习探究情境，全面考查学生的物理

学科核心素养。今年广东高考物理试卷保持了精准，创新的特点，充分落实立德树人的要求，贯彻了“无情境不入题”

的命题思路，保持对核心主干知识的考查同时，更加注重学生基于必备知识的理解上解决问题，有利于引导教学关注

过程，激发学生主动探究。与往年一致，约80??目的设计都依托于真实的物理情境，突出以问题情境为载体，并进一

步优化了情境设置。今年题目设计的特点为信息量较大的问题情境，然而学生容易在面对陌生情境时花费较长时间

思考解答，从而打乱了解题节奏，导致心理压力较大，影响了思维判断，形成题目难度大的观感。

一、落实立德树人，体现育人要求。

试卷牢牢把握立德树人这一根本任务，把科教兴国的考查素材融入其中。比如说第二题，以我国正在建设的大科

学装置为背景，引导学生了解我国的科技前沿。第九题，引导关注近年来我国航天航空事业的发展，增强科技兴国的

民族自信和远大理想，将显性的考查和隐性的价值有机结合，达到了润物细无声的育人效果。

二、聚焦素养考查，服务人才选拔。

试卷加强以问题情境为载体，渗透价值引领，素养导向，能力为重，知识为基的高考评价新理念。考题注重核心主

干必备知识的迁移应用，引导培养学生的构建模型的能力，例如第6题取材前沿科学中的回旋加速器，要求学生理解

基础回旋加速器模型的同时拥有灵活变通的能力。又如第11题包含测量工具使用，验证动量守恒基本实验，要得到

正确答案学生需切身经历这两个必做实验的基本操作。

考查了学生处理信息的能力，要求学生将信息进行充分整合提炼，如第13题考查学生熟悉的热学模块中的活塞

气缸模型，虽然情境信息丰富，但是原理简单。对考生从文字信息中整合提取物理过程的要求较高。

三，加强教考衔接，着力引导教学。

2024年广东高考物理命题，更有力地引导中学物理教学回归课堂课标，回归物理概念和规律，内化物理思想和方

法，灵活运用，避免机械刷题等应试教育现象。比如说第十一题，考查新课标必做的实验操作和实验数据处理，引导学

生理解实验的基本原理和加强实验操作能力。

四，优化情境设计，落实课标理念。

从日常生活，科学前沿，学习探究等问题情境出发，考查学生分析解决问题的能力，引导教学从解题到解决问题

的转变。如第14题计算题通过对运用工具拔出红酒塞问题的探究分析考查学生在科学探究中发现问题解决问题的

能力。

2025年广东高考物理命题依据课程标准，落实立德树人的根本任务，坚持守正创新，坚持考教衔接，引导学生夯

实基础，提高能力，发展素养，坚持面向未来，服务拔尖创新人才自主培养，对广东省进一步发展素质教育，引导教学

提质增效具有较强的指导意义。

单选题整体难度比2024年的难度大一点，考查的知识点有振动，变压器，光电效应，光学，万有引力，带电

粒子偏转，动量，题目情景较新，例如第6题，给出同步加速器示意图，根据带电离子在磁场中运动进行分析

求解。

衡问题。第十题情景简单，但需学生能够仔细分析运动过程和受力过程，难度较大。

实验题第一题涉及的知识点有利用光电门和气垫导轨验证动量守恒定律，螺旋测微器的读数，考查

新课标必做的实验操作和实验数据处理，引导学生理解实验的基本原理和加强实验操作能力。第二道实验题是电

学创新实验，加强了实验设计，数据处理等实验能力的考查。

三道计算题，分别考查热学，力学和带电粒子在复合场中的运动等内容。涉及的知识点较广，以真实

问题情境建构物理模型，突出了应用性，巩固了基础性。考查学生的推理能力，综合分析能力和应用数学知识解决物理

问题的能力。第一道为热学计算题，难度不大，考查应用波意耳定律解决实际问题的知识点，第二道为力

学计算题，难度不大，考查用动能定理求解外力做功和初末速度，平均功率与瞬时功率的计算的知识点，

难度不大。最后一道为电磁学计算题，带电物体(计重力)在匀强电场中的一般运动，带电物体(计重

力)在匀强电场中的直线运动，第一问比较简单，第二问求解过程较繁琐，但是难度不大，第三问有一定

的区分度，需要学生具有较强的推理能力和综合分析能力，计算量不大，十分贴合新高考改革的目标。