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议题式教学在课堂评价与反馈机制中的创新

前言

传统教学模式中，教师与学生的互动形式较为单一，主要以问答和讲解为主。教师向学生传授知识，学生通过聆听、记笔记等方式吸收信息，互动的层次较浅。这种教学模式强调教师的讲授，而学生的参与较少，学习过程主要是知识的输入与记忆。

传统教学模式中，教学内容通常由教师根据教材和课程大纲设计，内容较为固定，缺乏灵活性。学生在学习过程中较少有机会进行自主选择，教学内容较为单一，学生对学习的兴趣可能较低。传统模式的教学内容设计通常以教师的意图和教材为核心，学生的自主性和创造性受到一定程度的限制。

在我国教育改革的推进过

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