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多学科合作对提升医学科研素养的影响
前言
尽管医学专业学生对科研的重要性有了一定认知，但他们的科研参与度和实际操作能力仍然有限。许多学生在校期间能够接触到科研活动的机会较少，参与的科研项目多为辅助性工作，缺乏独立设计和主导研究的机会。这种参与度的局限性直接影响了他们科研素养的实际提升。
医学教育中的学术氛围和科研文化建设相对薄弱，缺乏对学生科研兴趣的有效激发和鼓励。许多医学院校在教学过程中，更加强调临床实践和知识传授，而科研活动往往被视为次要任务。这种现状使得学生对科研的兴趣和热情较低，缺乏足够的动力参与到学术研究中。虽然一些高校和科研机构有举
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