2023年黑龙江省双鸭山市友谊县东建乡招聘社区工作者真题及答案详解一套.docxVIP

2023年黑龙江省双鸭山市友谊县东建乡招聘社区工作者真题

第一部分单选题(30题)

1、刘女士因生活压力大，前来向社会工作者求助。社会工作者小王在认真分析刘女士的情况后，既重视解决她的心理问题，也重视去改善导致压力问题的社会环境因素。小王的上述做法依据的是()。

A.萨提亚家庭治疗模式

B.心理社会治疗模式

C.认知行为治疗模式

D.任务中心治疗模式

【答案】：B

【解析】本题考查对不同社会工作治疗模式特点的理解与运用。首先，我们来分析每个选项。萨提亚家庭治疗模式主要聚焦于家庭系统，强调通过改善家庭成员之间的互动和沟通模式来解决问题，重点在于家庭层面的关系调整，而题干中并未突出家庭因素，故A选项不符合题意。心理社会治疗模式强调人是处于一定社会环境中的个体，既要关注案主的心理问题，也要重视影响问题产生的社会环境因素。在本题中，社会工作者小王既重视解决刘女士的心理问题，又重视改善导致压力问题的社会环境因素，这与心理社会治疗模式的特点相契合，所以B选项正确。认知行为治疗模式侧重于认知和行为的改变，认为人的行为和情绪是由认知决定的，主要通过改变认知来调整行为和情绪，题干中未体现此模式的相关特征，C选项不正确。任务中心治疗模式强调为服务对象设定明确的任务目标，通过解决具体的问题来达到治疗效果，重点在于任务的设定和完成，与题干中强调的心理和社会环境两方面因素不符，D选项也不正确。综上，本题的正确答案是B选项。

2、社区工作者小周在动员群众参与社区事务时，其中一位群众以自己能力不够为由拒绝参与。此时，小周的做法不适宜的是（）。

A.告知该群众已经有熟识的邻居参与了进来

B.告知该群众大家在一起互相学习可以慢慢取得进步

C.考虑到参与社区事务的确需要一定的能力，因而放弃动员该群众

D.向该群众说明很多人已经通过参与社区事务获得了能力的提升

【答案】：C

【解析】本题主要考查社区工作者动员群众参与社区事务时的正确做法。破题点在于判断每个选项是否有助于动员群众，是否符合社区工作者积极动员的职责。选项A，告知该群众已经有熟识的邻居参与进来，利用了邻里关系和从众心理。群众看到熟悉的邻居参与，会增加对参与社区事务的认同感和安全感，从而更有可能改变主意参与其中，这种方式是合理有效的动员手段。选项B，向群众说明大家在一起互相学习可以慢慢取得进步，强调了参与社区事务能带来的成长和提升。让群众认识到即使自己目前能力不够，也能在参与过程中通过与他人交流学习得到进步，有助于消除群众对自身能力的顾虑，进而动员群众参与。选项D，提及很多人已经通过参与社区事务获得了能力的提升，这是以实际成果来激励群众。用他人的成功案例让该群众看到参与社区事务的积极意义和价值，能够激发群众的参与意愿。而选项C，仅仅因为考虑到参与社区事务需要一定能力，就放弃动员该群众，这不符合社区工作者积极动员群众参与社区事务的职责要求。社区工作者的任务就是要积极引导和鼓励群众参与，不能轻易放弃对某一个群众的动员，这种做法是不适宜的。综上所述，答案选C。

3、社会学家默顿指出，那些明显的、被参与者所预期和认识到的后果是（）。

A.潜功能

B.负功能

C.正功能

D.显功能

【答案】：D

【解析】这道题主要考查对社会学家默顿所提出概念的理解。在社会学领域，默顿对社会功能进行了细致分类。其中，显功能是指那些明显的、被参与者所预期和认识到的后果。潜功能则是未被参与者预期和认识到的后果。正功能强调对系统的积极贡献，负功能指对系统产生消极影响。本题中，题目明确问明显的、被参与者预期和认识到的后果，结合上述概念，显功能完全符合描述。而潜功能不符合“明显且被预期认识到”这一特征；正功能侧重于功能性质的积极方面，并非强调明显和可预期；负功能强调消极影响，也与题目所问无关。所以这道题正确答案是D。

4、根据民政部《培育发展社区社会组织专项行动方案（2021-2023年）》，从2021年起用3年时间，推动社区社会组织在建设（）的社会治理共同体中更好发挥作用。

A.人人有责、人人拥有、人人尽责

B.人人负责、人人尽责、人人享有

C.人人有责、人人尽责、人人享有

D.人人负责、人人尽责、人人拥有

【答案】：C

【解析】这道题主要考查对政策文件内容的准确记忆。《培育发展社区社会组织专项行动方案（2021-2023年）》明确提出，从2021年起用3年时间，推动社区社会组织在建设社会治理共同体中更好发挥作用，而这个社会治理共同体的特征是人人有责、人人尽责、人人享有。人人有责强调每个人都要为社会治理贡献自己的力量，明确自身在社会治理中的责任与义务。人人尽责要求人们切实履行责任，将责任转化为实际行动，积极参与到社会治理的各项事务中。人人享有则体现了社会治理的目的，即让全体人民能够共享社会治