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药学实习个人总结两千字

《药学实习个人总结》

在过去的[实习时长]里，我在[实习单位名称]进行了药学实习。这段实习经历对我来说是一次极其宝贵的学习和成长机会，使我在药学领域的理论知识与实践技能方面都得到了很大的提升。

一、实习单位及岗位介绍

我实习的单位是一家综合性医院的药剂科，药剂科下设多个部门，包括门诊药房、住院药房、药库、临床药学室等。我主要在门诊药房和临床药学室进行实习。

门诊药房是直接面向患者的服务窗口，每天要处理大量的处方调配工作。在这里，药师们需要准确地审核处方，按照医嘱调配药品，并向患者详细地交代用药方法、注意事项等。临床药学室则侧重于药学服务的深入开展，如参与临床药物治疗方案的制定、开展药物不良反应监测、进行治疗药物监测等。

二、实习内容与收获

（一）门诊药房实习

1.处方审核

-在门诊药房实习初期，我首先学习了处方审核的要点。这包括对患者基本信息（如姓名、年龄、性别等）的核对，确保用药对象准确无误；对临床诊断与用药合理性的判断，例如，对于患有高血压的患者，使用降压药是合理的，但如果同时开具了可能升高血压的药物，则需要进一步核实。

-我学会了识别各种药物的通用名、商品名以及它们的剂型、规格等。在审核处方时，要注意药物的剂量是否合适，特别是对于儿童、老年人以及肝肾功能不全的患者，往往需要根据其特殊的生理状况调整剂量。通过大量处方的审核练习，我逐渐提高了自己的审核速度和准确性，能够及时发现并纠正一些常见的处方错误，如用药剂量过大、药物相互作用禁忌等。

2.药品调配与发放

-在熟练掌握处方审核之后，我开始学习药品的调配工作。这需要我熟悉药房的药品摆放位置，能够快速准确地找到所需药品。在调配过程中，要严格遵守“四查十对”原则，即查处方，对科别、姓名、年龄；查药品，对药名、剂型、规格、数量；查配伍禁忌，对药品性状、用法用量；查用药合理性，对临床诊断。

-向患者发放药品时，我学会了用通俗易懂的语言向患者解释药品的使用方法、服用时间（如饭前、饭后、空腹等）、可能出现的不良反应以及注意事项（如避免饮酒、避免阳光直射等）。这一过程不仅考验了我的药学知识，还锻炼了我的沟通能力，因为不同的患者理解能力有所差异，需要用不同的方式进行讲解。

（二）临床药学室实习

1.临床药物治疗方案的参与

-在临床药学室实习期间，我有机会跟随临床药师参与临床药物治疗方案的制定。这要求我对各种疾病的治疗指南有深入的了解，例如，对于肺炎患者，根据其病情严重程度、病原菌类型（如果已知）以及患者的基础疾病等因素，选择合适的抗菌药物。

-我参与了病例讨论，在讨论中听取医生、护士等不同专业人员的意见，然后从药学角度提出自己的建议。例如，对于一位同时患有糖尿病和感染的患者，在选择抗菌药物时，要考虑药物对血糖的影响，避免使用可能导致血糖波动较大的药物。通过这些实践活动，我深刻体会到了多学科协作在医疗中的重要性，也提高了自己综合运用药学知识解决实际问题的能力。

2.药物不良反应监测

-药物不良反应监测是临床药学工作的重要组成部分。我学习了如何收集、整理和分析药物不良反应报告。在日常工作中，要密切关注患者用药后的反应，当患者出现疑似不良反应时，及时进行详细的记录，包括患者的基本信息、用药情况、不良反应的症状、发生时间、严重程度等。

-然后对这些数据进行分析，判断是否为药物不良反应以及与何种药物相关。通过参与药物不良反应监测工作，我增强了对药物安全性的认识，了解到即使是经过严格审批上市的药物，在临床使用过程中也可能出现各种各样的不良反应，药师在保障患者用药安全方面起着至关重要的作用。

三、遇到的问题与解决方法

（一）药学知识的不足

1.在实习过程中，我经常会遇到一些不熟悉的药物或者复杂的药物相互作用问题。例如，在审核一张包含多种抗心律失常药物的处方时，对于这些药物之间可能存在的协同或拮抗作用不是很清楚。

2.解决方法：我积极查阅相关的药学书籍、文献资料，如《临床药理学》《新编药物学》等专业书籍，同时利用医院内部的药学信息系统，查询药物的详细信息，包括药理作用、药代动力学、药物相互作用等。此外，我还向带教老师和其他资深药师请教，他们丰富的经验和深厚的专业知识总能给我提供很好的解答和指导。

（二）沟通能力的挑战

1.在向患者交代用药注意事项时，有时会遇到患者不理解或者不耐烦的情况。例如，有些老年患者听力不好或者文化程度较低，对于复杂的用药方法难以理解；还有些患者因为急于离开医院，不愿意仔细听药师的讲解。

2.解决方法：对于听力不好的患者，我会提高音量，放慢语速，尽量使用简单明了的词汇；对于文化程度较低的患者，我会采用比喻、举例等方式进行解释，如将降压药的作用比喻