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廉洁就是幸福

正安县桴焉中学钟方灿

廉政文化是廉政建设和文化建设相结合的产物，是近年来催生出的一种新型的文化现象。廉政文化进校园可以使领导机关廉洁从政，校园风清气正，团结和谐；教师廉洁从教，师生关系纯正，教风学风会更好；学生接受廉政文化教育，使人才培养在政治上有了新的生机和活力。从而使青少年学生在踏入社会之后具有抵抗腐败的免疫力，以确保成长为健康的社会主流力量。使清正廉洁成为每个人的立身立业之基，人们和谐共进,社会长治久安。

（一）树立领导意识，加强自身建设

领导班子要把廉政文化引进校园活动，当作一项重要工作来抓，不断加强自身建设。在学校廉政文化建设中，必须针对当代青少年学生思想活跃、视野宽阔的特点，结合学校思想教育工作实际，摒弃灌输式、说教式的教育方法，以启迪说理为主，确保教育成效。身教胜于言教，班子成员要以身作则，树立廉洁之风。在思想上坚持以人为本，以学生为本的理念；在人事任用和使用上要任人为贤，不搞亲疏，不拉关系走后门；在管理上依法治校，以德治校；在决策上有长远的发展眼光，有可持续发展的战略意图；在经费使用上要经济民主，公开透明；在政治上作风民主，关心群众，廉洁从政。形成一个既有纪律又有和谐氛围的育人环境。

重点应抓好以社会主义核心价值体系为引领的世界观、人生观和价值观教育。用党的创新理论武装师生的头脑，提高全体职工的素质和能力。中国自古就有“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的名言，“富贵不能淫”即钱财利益污染不了贤者的道德情操。这样的思想，是中国人传统的精神支柱之一，早已融入中华的千年文明史中。还要从国学教育入手，充分利用传统教育的理念，大力弘扬近代包拯、现代孔繁森等廉洁从政的先进典型事例，使青少年学生充分认识腐败行为对社会、国家和自身的严重危害，认清自己成长过程中将要面临的各种考验，构筑预防与抵御腐败文化的思想道德防线。

以道德教育为基础，深入开展诚信教育。认真贯彻《公民道德建设实施纲要》，大力开展社会主义荣辱观教育。“八荣八耻”是青少年学生做人的标准，引导他们知荣明耻，以践行荣辱观为基础，自觉进行道德修养。深入开展遵纪守法教育，进一步增强青少年学生的法制观念。组织他们学习党和国家关于党风廉政建设和反腐败方面的方针政策、法律法规，提高青少年学生学法、知法、守法的自觉性。

以青少年学生全面发展为目标，深入开展素质教育。要把廉政文化思想以深远的意义植根素质教育之中。对于教育者来说，廉洁文化思想首次以独立姿态出现在教育范畴中，如何认识其意义，如何在日常德育中渗透、引导，都成为值得思考的问题。而校园的学生处于较不稳定的青春期，如何针对这一受教群体的心理特征进行教育，也成为施教者面对的实际问题。要培养学生廉洁的品行，这就要求办学者必须树立“大德育观”，依托家庭、社会与学校形成的教育合力，共同夯实学生廉洁品德。

（二）增强教师廉洁性，促使教风学风纯正，师生关系和谐

青年学生的道德教育，是对中国传统道德的继承。现今社会，不论是官场、商场还是学术界，腐败毒瘤处处遗害，甚而渗透到青年人的道德思想体系中。作为教师应坚定廉洁文化教育的历史重任，认真抓好教育的落实。

立“廉洁光荣,腐败可耻”的意识，培养正确、积极、健康的理想信念、道德观念、法制意识和社会责任，是整个廉政文化建设中必不可少的组成部分。

着力培育青少年学生理性思考和体验感悟相得益彰的校园廉政文化氛围。一是加强制度建设。廉政文化进校园，可以与校务公开、重大事项公示等重点工作结合起来，可以与学校的机关作风建设、任课教师教风建设等重点工作结合起来。二是以思想品德教育课程教学为主渠道，要注意深入挖掘并整合思想品德教育类课程中的廉洁教育资源，侧重从“知”到“信”的教育，侧重于弘扬历史人物中的廉政风范，澄清是非观念，培育敬廉崇洁意识，培育廉政信仰。三是把廉政文化有机融入校园文化范畴。四是重点推进学生骨干廉洁教育工作。与此同时，学生团员要积极配合团支部开展反腐倡廉主题活动。

营造倡廉文化育人环境，就是要让青少年学生经常性地接受廉政文化熏陶。在教育过程中潜移默化地提高反腐倡廉的认知程度，逐步树立正确的世界观、人生观、价值观，筑牢“清清白白做人，干干净净做事”的思想基础。在活动开展途径上，应以适应青少年学生的身心特点、思想实际和认知规律为前提，强调显性教育与隐性熏陶并重，突出传统载体与现代载体的统筹利用，倡导将廉政理念与内涵深层附着于各种内隐的与外显的学校教育模式之中。

廉洁思想是国家下一代建设者立身之本、中华民族兴国安邦之源。在反腐倡廉工作中，强调加强廉政教育的重要性，廉政思想的熏陶和影响往往得不到预想