2023年黑龙江省哈尔滨市双城市金城乡招聘社区工作者真题及答案详解1套.docxVIP

2023年黑龙江省哈尔滨市双城市金城乡招聘社区工作者真题

第一部分单选题(30题)

1、“每个人不仅可以选择自己的人生目标，而且在选择实现目标的手段上有充分的自主性”，这种观点突出体现的社会工作价值观是（）．

A.尊重服务对象个人权利

B.推动服务对象人际交往

C.对待服务对象真诚守信

D.注重服务对象能力培养

【答案】：A

【解析】本题主要考查对社会工作价值观具体内容的理解与应用，关键在于分析题干观点所突出体现的社会工作价值观。题干中提到每个人不仅能选择自己的人生目标，在选择实现目标的手段上还具有充分自主性。这意味着服务对象拥有自主决定人生目标及实现途径的权利，这与尊重服务对象个人权利这一价值观高度契合。尊重服务对象个人权利强调承认服务对象在决策、行动等方面的自主性，保障其有权利按照自己的意愿选择和行动。而选项B推动服务对象人际交往，题干中未体现有关人际交往方面的内容；选项C对待服务对象真诚守信，题干重点并非强调真诚守信；选项D注重服务对象能力培养，题干也没有涉及能力培养相关表述。综上，正确答案是A。

2、某社会工作服务机构的“新公民发展计划”招募了一批志愿者并进行培训，旨在通过他们的陪伴与协助，帮助城市中的外来务工人员子女融入城市生活。志愿者培训的主要内容应是()。

A.“新公民发展计划”的资源配置

B.社会工作服务机构的运作方式

C.外来务工人员子女的性格特点

D.志愿者的绩效评估标准

【答案】：C

【解析】本题主要考查志愿者培训内容的选择，应结合“新公民发展计划”的目标来进行分析。“新公民发展计划”的目标是通过志愿者的陪伴与协助，帮助城市中的外来务工人员子女融入城市生活。选项A，“新公民发展计划”的资源配置，主要涉及计划实施过程中的资源分配和管理，与志愿者直接陪伴和协助外来务工人员子女融入城市生活这一核心工作关联性不大，不能直接帮助志愿者更好地完成陪伴与协助任务，所以该选项不正确。选项B，社会工作服务机构的运作方式，主要围绕机构的运营管理，包括组织架构、工作流程等方面，这对于志愿者了解机构有一定帮助，但并非是志愿者帮助外来务工人员子女融入城市生活的关键知识，不能直接提升志愿者陪伴和协助的能力，故该选项不合适。选项C，了解外来务工人员子女的性格特点是至关重要的。外来务工人员子女由于成长环境、家庭背景等因素，有着独特的性格特点。志愿者只有深入了解这些特点，才能更好地与他们进行沟通交流，根据他们的个性需求提供个性化的陪伴与协助，从而更有效地帮助他们融入城市生活，该选项符合要求。选项D，志愿者的绩效评估标准，是用于衡量志愿者工作成果的指标，主要在工作完成后进行评估，而不是志愿者开展陪伴与协助工作前需要重点培训的内容，不能帮助志愿者在实际工作中更好地与外来务工人员子女互动，所以该选项不正确。综上，正确答案是C。

3、在个案工作过程中，社会工作者需要对服务对象的问题进行预估。以下分析内容中，属于横向分析的是（）。

A.服务对象的问题从什么时候开始

B.服务对象经历过哪些重要事件

C.服务对象曾经做过怎样的努力

D.影响服务对象问题产生的心理因素

【答案】：D

【解析】本题主要考查对个案工作中横向分析内容的理解。在个案工作的服务对象问题预估过程中，横向分析侧重于分析服务对象问题形成的当前的、不同方面的影响因素。选项A服务对象的问题从什么时候开始，这主要聚焦于问题起始的时间点，属于对问题发展进程中时间维度的纵向考量，并非横向分析内容。选项B服务对象经历过哪些重要事件，重点在于梳理服务对象过往的重要经历，是从时间顺序角度去探索，属于纵向分析范畴。选项C服务对象曾经做过怎样的努力，关注的是服务对象在解决问题过程中不同时间阶段的行动情况，也是一种纵向的分析。选项D影响服务对象问题产生的心理因素，是从当前影响服务对象问题产生的心理这一具体方面进行分析，属于横向分析中对影响问题产生的不同因素层面的分析。综上，本题正确答案是D。

4、某社会工作服务机构让老王担任新入职社会工作者小张的督导。下列老王的工作中，体现行政性督导内容的是（）。

A.老王向小张介绍机构的部门及分工

B.老王向小张讲解机构服务对象特征

C.老王向小张分析机构服务介入特点

D.老王向小张解释机构目标选择方向

【答案】：A

【解析】本题主要考查行政性督导的内容，解题关键在于明确行政性督导着重于机构的行政管理和组织架构方面。行政性督导主要对被督导者提供招募与选择、安置与引导、工作计划与分配、工作监督、回顾与评估、工作授权等方面的指导。选项A中，老王向小张介绍机构的部门及分工，这属于对新入职员工的安置与引导工作，帮助小张了解机构的组织架构和各部门职能，是行政性督导的重要内容。而选项B讲解机构服务对象特征，这侧重于提升小张对服务对象的认知，属于教育性督导中教导“服