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高等数学混合式教学学生学习行为分析与支持
前言
高等数学作为一门理论性强且抽象的学科，如何将其内容适配到混合式教学模式下，是当前的一大难题。传统的高等数学教学往往依赖于线下讲解和课堂互动，而在混合式教学中，如何有效地将抽象的数学概念转化为易于理解和操作的线上教学内容，仍然是教师需要解决的问题。尤其是在内容的难度层次、学习节奏与评估方式等方面，如何做到线上线下内容的有机结合、教学目标的有效实现，依然需要进一步探索。
随着信息技术的飞速发展，在线教学资源和工具逐渐成为现代教学的重要组成部分。传统的高等数学教学环境与现代信息技术的结合仍存在较大的差距
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