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2025年综合类-幼儿教育心理学-幼儿教育心理学-幼儿心理卫生与辅导历年真题摘选带答案(5卷单选100题合辑)

2025年综合类-幼儿教育心理学-幼儿教育心理学-幼儿心理卫生与辅导历年真题摘选带答案(篇1)

【题干1】安全型依恋的核心特征是幼儿在陌生情境中表现出______，同时能主动寻求照顾者帮助。

【选项】A.完全回避陌生人B.持续哭闹但最终被安抚C.主动探索环境D.安全基地依赖

【参考答案】B

【详细解析】安全型依恋表现为分离焦虑短暂且能主动探索环境，陌生人出现时短暂不安但能通过安抚恢复。选项B“持续哭闹但最终被安抚”更符合安全型依恋的典型行为，而D选项描述的是陌生情境测试中的安全基地依赖表现，需注意区分。

【题干2】4-5岁幼儿的情绪识别能力显著提升，能够准确区分______与______。

【选项】A.喜悦与悲伤B.愤怒与恐惧C.恐惧与焦虑D.喜悦与愤怒

【参考答案】A

【详细解析】前运算阶段后期（4-5岁）幼儿逐渐掌握基本情绪词汇，喜悦与悲伤的区分能力最显著。选项B中愤怒与恐惧的区分需要更复杂的认知加工，选项C的恐惧与焦虑属于高阶情绪概念，选项D的喜悦与愤怒存在语义混淆。

【题干3】分离焦虑的高发年龄阶段是______，其生理表现包括______和______。

【选项】A.3-6岁；心跳加速；食欲下降B.1-3岁；出汗增多；睡眠障碍

【参考答案】A

【详细解析】3-6岁幼儿因自主性发展产生分离焦虑，生理表现以自主神经系统反应为主（心跳加速、食欲下降）。选项B描述的1-3岁幼儿更多表现为行为性适应反应（出汗、睡眠障碍），需结合皮亚杰认知发展阶段理论判断。

【题干4】针对幼儿攻击性行为的干预，最有效的策略是______，其核心是通过______建立行为规范。

【选项】A.惩罚；奖惩机制B.行为契约；正向激励C.情绪安抚；环境控制

【参考答案】B

【详细解析】行为契约法通过书面协议明确行为边界，结合正向激励强化正确行为，符合操作性条件反射理论。选项A的惩罚可能引发习得性无助，选项C的环境控制属于被动干预，无法培养自我调节能力。

【题干5】幼儿期攻击性行为的主要诱因是______，次要诱因包括______和______。

【选项】A.社交技能缺乏；家庭冲突；同伴模仿B.情绪调节困难；认知偏差；环境刺激

【参考答案】A

【详细解析】攻击行为的核心机制是社交技能缺陷导致沟通失败，次要诱因涉及家庭冲突（如父母争吵）和同伴模仿（如群体行为强化）。选项B的“情绪调节困难”属于结果而非根本原因，需结合社会学习理论分析。

【题干6】幼儿情绪调节的初级策略是______，进阶策略包括______和______。

【选项】A.深呼吸；情绪日记；游戏疗法B.哭闹宣泄；肢体活动；认知重构

【参考答案】A

【详细解析】深呼吸属于生理调节策略，情绪日记（记录-反思）和游戏疗法（象征性表达）构成认知-行为干预体系。选项B的“哭闹宣泄”属于被动应对，不符合发展心理学中的主动调节原则。

【题干7】注意力分散的干预应优先考虑______，其次通过______建立注意力锚点。

【选项】A.结构化环境；视觉提示B.渐进式训练；听觉刺激

【参考答案】A

【详细解析】结构化环境（明确活动序列）符合维果茨基最近发展区理论，视觉提示（如计时器）比听觉刺激更具时空定位功能。选项B的渐进式训练属于长期干预，无法解决即时注意力问题。

【题干8】埃里克森心理社会发展理论中，3-6岁幼儿面临的主要冲突是______。

【选项】A.信任vs不信任B.自主vs羞怯C.勤奋vs自卑D.主动vs内疚

【参考答案】C

【详细解析】3-6岁对应“勤奋vs自卑”阶段，幼儿通过掌握技能获得胜任感。选项D的“主动vs内疚”属于学龄期（6-12岁）冲突，需注意阶段划分准确性。

【题干9】幼儿自我意识的发展在______阶段呈现爆发式增长，具体表现为______。

【选项】A.2-3岁；自我中心主义B.4-5岁；自我评价能力

【参考答案】B

【详细解析】4-5岁幼儿开始进行客观自我评价（如“我比小明高”），并出现自我服务行为（如拒绝分享）。选项A的自我中心主义是2-3岁典型特征，需结合皮亚杰认知发展阶段理论判断。

【题干10】针对幼儿焦虑问题的干预，首选方法是______，其原理基于______理论。

【选项】A.认知行为疗法；精神分析B.渐进式暴露；发展心理学

【参考答案】B

【详细解析】渐进式暴露疗法（系统脱敏）符合发展心理学中“