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10.往事依依
1.下列词语中加粗字的字音、字形完全正确的一项是()
A.雕镂(lòu)浩渺(miǎo)慷慨(kǎi)谆谆教导(zūn)
B.镌刻(juàn)素峨(é)依稀(xī)鸦雀无声(yā)
C.婵娟(chán)徜徉(yáng)逃窜(cuàn)眼花缭乱(liáo)
D.铭刻(míng)绚丽(xuàn)沉浸(jīn)五彩纷呈(cǎi)
2.下列有关课文的理解,错误的一项是()
A.本文标题中的“往事”指过去的事,“依依”指作者对过去的事存“留恋”之情。
B.作者回忆的往事可以概括为看图、读诗、听课。
C.文中回忆的往事是并列关系,因此可以调换顺序。
D.作者回忆学生时代最大的生活乐趣来自读书,她最喜欢读的是《千家诗》。
3.下列说法有误的一项是()
A.《往事依依》的作者于漪,从她真切感人的叙述中我们探寻到了她成长的源头,也得到了很多启示。
B.本文在生动的叙述中引用许多名诗佳句,目的是突出古人作诗写文的水平高。
C.本文作者采用回忆的方式写了小时候的读书记忆、学生时代的读书乐趣和国文教师声情并茂的讲读。
D.作者以自己的亲身经历,谈了多读书、读好书的益处,这些内容对少年儿童的成长非常重要。
4.下列句子中有语病的一项是()
A.古往今来,学者没有不热爱读书的。
B.经典名著可以帮助我们在未来充满歧路的选择中,拥有强大的理解力和判断力。
C.知识积累,可以帮助我们进一步树牢正确的人生观和价值观,养成良好的生活习惯。
D.第三届全民阅读大会鼓励全民参与,传递读书力量,来升华和照亮当下的生活。
5.下列句中加粗词语使用有误的一项是()
A.漫步在庐山风景区,怎不让人心旷神怡?
B.江西自古以来就是中国的一个文化中心,也是一个山水秀丽的地方,自然风光美不胜收。
C.他对自己已取得的那些成就总是津津有味。
D.沉浸式体验与研学旅行相结合,给人以身临其境的感受,满足学生“求新、求奇”的心理,使学生在行万里路中读好万卷书。
6.在下列句子的横线上填写有关词语,完全正确的一项是()
(1)几十年过去,不少事情已经________,有的有哪些信誉好的足球投注网站枯肠而不可得。
(2)书,给我以广阔的天地,而其中________我童年美丽的生活花环的,竟是一本让人看不上眼的石印本《千家诗》。
(3)这种感情________了整个教室,一堂鸦雀无声,大家都被深深感动了。
A.糊涂编织传染
B.模糊组织传染
C.模糊组织感染
D.模糊编写传染
某班正在筹划以“好书共读,文化共建”为主题的综合性学习活动,请根据要求,完成以下任务。
7.核心素养:同学们挑选了一副对联,作为班级励志名言。请用楷体将这副对联抄写一遍。
剑锋出磨砺,梅馥发苦寒。
8.班级准备在教室墙壁张贴一些名人画像,以丰富班级文化环境。班委会展开了热烈的讨论,其中不利于讨论有效开展的一项是()
A.我觉得应该放古代文化名人的画像,比如孔子、孟子、老子等,这样才有中国味儿。
B.你要把咱们班变成国学馆吗?就知道古代,古代就好吗?你干脆穿长袍来上学得了。
C.我觉得像托尔斯泰这样的外国作家,或爱因斯坦这样的大科学家的画像都可以考虑。
D.各位,不要总盯着作家、思想家、科学家嘛,革命先烈、英雄模范的画像也可以有哇。
9.课代表小勤准备给全班同学推荐一套丛书:“大家小书”。请根据以下介绍,简要概括这套丛书的主要特点。(不超过60个字)
“大家小书”,是一个很俏皮的名称。所谓“大家”,包括两方面的含义:一、书的作者是大家;二、书是写给大家看的,是大家的读物。丛书既有经过时间考验的名家著作的重版,也请一些著名的学者新写了一些学术性和普及性兼备的小书,以满足普通读者日益增长的需求。所谓“小书”者,只是就其篇幅而言,显得小一些罢了。若论学术性则不但不轻,有些倒是相当重。“大家小书”的开本不大,读者可以揣进衣兜里,随时随地掏出来读上几页。在路边等人的时候、在排队买票的时候,在车上、在公园里,都可以读。
阅读下文,完成下面小题。
往事依依
①年华似流水。几十年过去,不少事情已经模糊,有的有哪些信誉好的足球投注网站枯肠而不可得,但有几件事仍历历在目,至今记忆犹新。
②小时候,我住的小屋里挂着一幅山水画。这只是一幅极普通的画,清晨看到,晚上看到,一天少说看到三四次,竟百看不厌。有时凝视久了,自己也仿佛进入画中,“徜徉于山水之间”,甚得其乐。入了神,自然乐在其中。家里有一部《评注图像水浒传》,打开,就被一幅幅插图吸引住了,梁山雄伟险峻,水泊烟波浩渺,水面有无边无际的芦苇,山上有一排排大房子……这一切,在我幼小的心灵里好像就是家乡长江边焦山一带。那时读《水浒传》,会不知不觉把焦山一带风景当作梁山泊背景,我似乎目睹何涛、黄安率领的官军在茫茫荡荡的焦山下,在芦苇水港中走投无路、狼狈逃窜的情景,犹如身历其境,真
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