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给蚕宝宝建一个家

“蚕的一生”智能观察

教科版三年级下册《动物的一生》单元教学

浙江省湖州市新风实验小学教育集团王露

大单元视域下的实验教学

小学科学教科版

三年级下册

第三单元《动物的一生》

一、课程目标与学情

二、设计思路

目录

三、实验教学过程

四、实验教学效果

1

课程目标与学情

(一)课程目标两条主线

基于教材视角：

主线一：“蚕的一生”

主线二：延伸到对其

他动物的认识

由个别到一般

由个性到共性

新课标13个核心概念：生命的延续与进化

生命周期的模型

(一)课程目标（细化）

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1.通过饲养蚕以及观察

1.能基于证据描述蚕1.对饲养动物以及观

蚕的生长变化，知道动物

一生的生长发育过程，1.能设计简单方案并实察动物的生命周期产生

生存需要适宜的条件；

并能利用建模的方法呈施操作，搜集动物生存、兴趣；

2.知道动物和蚕一样，现昆虫一生的生长变化生长所需条件的证据；2.养蚕过程中，能感

都要经历从生到死的生命

过程；2.能记录、整理和描述受到生命的可爱和可贵；

过程；

2.能对自己饲养和观常见动物从生到死的生命3.愿意与人分享养蚕

3.通过养蚕活动、阅读

察蚕的过程、方法进行过程。经验和自己的观察记录

活动认识生物通过生殖、

反思和评价。结果。

发育和遗传实现生命延续。

科学观念科学思维探究实践态度责任

(二)学情一年级《动物》单元

基于儿童视角：

《蚕的一生》：

长期饲养、系统观察、连贯记录、总结规律。