2025-2026学年第一学期学校教导处工作计划：促使教育教学工作达成新的突破和跨越！.docx

在教育的征程中，每一个新学期都是一次全新的启航。本学期，学校教务部门肩负着培育时代新人的重任，秉持立德树人、育才兴邦的理念，守正创新，全力推进素质教育，致力于为学生的全面发展与个性成长铺就坚实道路。

一、理念领航：锚定教育新方向

在教育改革的浪潮中，学校教务部门紧跟时代步伐。深入贯彻《义务教育课程方案与课程标准（2022年版）》，积极推动“双减”政策落地生根。以新时代教育评价改革为指引，借助数字化转型的东风，围绕课程优化、课堂质量提升、课题研究三大核心任务，践行“以学生发展为中心”的教育观，将“五育并举”贯穿教育教学全过程，努力构建高质量教育体系，回应社会对优质教育的殷切期盼。

二、目标致远：勾勒教育新蓝图

（一）强化教学常规，提升教育品质

细化备课、授课、作业、辅导、评价等教学环节管理，优化集体备课，增强教师教学设计与课堂把控能力，推动教学质量稳步提升。

（二）落实“双减”政策，实现减负提质

科学调控作业量，提升作业设计质量，推行分层个性化作业。丰富课后服务形式与内容，满足学生多元需求，达成“减负增效”目标。

（三）深化课程改革，完善课程体系

优化课程设置，落实课程标准，挖掘校本课程资源，构建融合“五育”的育人课程体系，培育学生综合素质与核心能力。

（四）加强教育科研，助力教师成长

完善教科研机制，推动课题研究，开展多元教研活动，搭建教师发展平台，打造高素质专业教师队伍。

（五）深化课堂改革，提高教学质量

推广创新教学模式，借助信息技术手段，增强教学精准性与实践性，培养学生自主学习、团队合作与解决问题的能力。

（六）关注学生发展，培养良好习惯

激发学生学习兴趣，传授科学学习方法，培养良好学习习惯，关注个体差异，实施个性化教育，促进学生全面发展。

（七）完善质量监测，优化评价体系

构建全面质量监测体系，优化评价机制，实现多元化评价，促进教育教学改进，营造优质教育环境。

（八）推进教育信息化，助力教育现代化

加大数字化教育资源开发整合力度，推广智能教学模式，提升教师信息技术素养，深化信息技术与教育教学融合。

三、行动赋能：开启教育新征程

（一）筑牢教学管理基石

严格执行课程计划，开齐开足各类课程，加强特色课程监督管理，建立课程执行监督体系。完善教学常规制度，细化各环节标准，加强过程管理，将检查结果与教师考核挂钩。优化集体备课流程，明确要求，主备教师精心准备，教师共同研讨形成共案，课后二次修改形成个性化教案，鼓励利用信息技术共享资源。

（二）精准落实“双减”政策

建立作业总量控制与审核制度，教师合理布置作业，加强作业设计研究指导，开展优秀作业评选。完善课后服务机制，丰富服务内容，开展社团与兴趣小组活动，加强管理监督。

（三）深入推进课程改革

依据新课程标准优化课程设置，加强课程实施管理指导，定期评估反馈。挖掘学校资源，鼓励教师开发校本课程，形成特色课程体系，加强规划管理，打造特色课程品牌。

（四）全力促进教师成长

完善教科研制度，加强组织领导，加大投入，营造科研氛围。组织教师申报课题，加强全过程指导管理，定期交流成果，推动成果应用。开展多元教研活动，加强青年教师培养，组织学科与跨学科教研活动。

（五）着力优化课堂教学

倡导创新教学模式，精心设计教学情境与问题，激发学生学习兴趣。教师熟练运用信息技术工具，开展实践教学活动，增强教学效果。建立多元化课堂教学评价体系，定期开展评价活动，反馈结果促进教学改进，鼓励教师自我评价反思。

（六）用心关注学生发展

教师关注学生兴趣点，采用多样化教学方式激发学习兴趣，传授学习方法。培养学生良好学习习惯，制定学习规范，引导建立规范学习体系，加强培养监督与指导。尊重学生个体差异，制定个性化教育方案，课堂分层教学、个别辅导，作业与评价个性化。

（七）完善质量监测与评价

搭建全面质量监测体系，运用课堂观察、作业检查、学生问卷、学业测试等多种方式，对备课、授课、作业、辅导、学业评价等教学环节进行定期监测与分析。及时捕捉教学过程中的问题与不足，迅速采取改进措施，并动态跟踪教学改进效果，确保教学质量持续提升。

构建多元化、综合性评价体系，突破单一分数评价局限。评价内容涵盖学业成绩、品德修养、身心健康、艺术素养、社会实践等多个维度；评价主体实现教师、学生自评、互评及家长共同参与；评价方式采用过程性与终结性评价、定性与定量评价相结合。通过科学评价，为教育教学决策提供精准依据。

及时向教师和学生反馈评价结果，助力教师调整教学策略、改进教学方法，引导学生明确学习方向。将评价结果与教师绩效考核、职称评定、评优评先挂钩，发挥评价激励导向作用。学校依据评价结果总结经验教训，优化教学管理，推动教育教学质量整体提升。

（八）加速教育信息化进程

组织教师结合教学实际，开发本校特色数字化教育资源，如精品课程、教学案例、试题库、课件等。