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初三预习班复习资料之三：议论文阅读

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议论文阅读

一、教学内容：暑假专题——议论文阅读

二、重点、难点：

1.议论文的三要素：论点、论据、论证方法

2.教学要点：

明确论点、分析论据、掌握论证方法的作用、理清论证思路，分析语言特点

［学习过程］

一、把握论点

（1）什么是“论点”？

论点是作者对所论述问题的见解和主张，是议论文的灵魂。

议论文一般只有一个中心论点，一般议论文还围绕中心论点提出几个分论点，分论点是用来补充或证明中心论点的。

（2）怎样确定一篇文章的中心论点？

中心论点应该是明确的判断，是作者看法的完整陈述；在形式上应该是完整的句子。

A．语言表述形式：

——判断句（肯定判断或否定判断）

B．语言标志：

——“认为、由此可见、综上所述、总之、因此、足以证明、所以、不难看出”等

C．关键位置：

——多见于文章的标题、开头或结尾，偶有在论述过程中提出，有时也需要我们自己综合概括（需要自己概括时，特别要注意分析议论文中的论据、论题）

二、如何辨别论据类别，并说明它们的作用？

（1）论据类别：

事实论据：包括事例、史实、数据等。（注意：要学会用简洁的语言概括所使用的事实论据。）

道理论据：包括科学原理、定律和公认的谚语、格言等。

（2）论据作用：它们都是为了更加有力地证明论点（或直接证明中心论点；或直接证明分论点，最终更好证明中心论点。）但表述上却有不同：

A、事实论据作用的表述：运用……（用最简洁的语言概括）的事例有力地证明了……的观点（一般指直接证明的观点），运用事例证明说服力强，令人信服。

B、道理论据作用的表述：引用……的话有力地证明了……的观点（一般指直接证明的观点），引用（科学原理、定律和公认的谚语、格言）证明说服力强，令人信服。

三、论证方法

1．常见的论证方法及其作用

A、例证法（事实论证）：列举确凿、充分、有代表性的事例证明论点。更具体有力地证明论点，增强文章的说服力。

B、引证法（道理论证）：用马列主义经典著作中的精辟见解、古今中外名人的名言警句以及人们公认的定理公式等来证明论点。更具体有力地证明论点，增强文章的说服力。

C、喻证法（比喻论证）：用人们熟知的事物作比喻来证明论点。通过比喻说理，将抽象的道理说得具体、形象、生动，易于理解。

D、对比论证法（正反对比论证）：拿正反两方面的论点或论据作对比，在对比中证明论点。通过事实或道理上的正反对比论证，鲜明地表达作者的观点，具有很强的说服力。

注意：对论证方法的表述一定要规范。

2．论证方法与论据类型之间有什么联系？

例证法（事实论证）——————事实论据

引证法（道理论证）——————道理论据

喻证法（比喻论证）——————道理论据

对比论证法（正反对比论证）——事实论据、道理论据

四、思路结构

（1）议论文的一般结构划分方法

议论文一般按照“提出问题——分析问题——解决问题”的结构形式按排写作。我们往往抓住这个特点来划分文章结构。

注意：

①“分析问题”是议论文的主体部分，需要我们注意归纳作者是从哪几个方面展开分析的。

②抓住文章中起着承上启下的过渡段、过渡句、过渡性词语。（承上启下、总领全文、总结上文）

常见有以下几种形式：

A.关联词语过渡。例如：“因此”、“然而”、“总而言之”、“由此可见”、“事实证明”等等。

B.用一句话过渡。例如：先提出问题，再引出下文。

C.承上启下过渡。例如：上句先总结上文意思，再导入下文。

（2）怎样归纳段（层）意？

①提取中心句法：

每一段（层）往往在段首或段尾有一个起统领作用的句子，可以指作为段（层）意。

②关键词串联法：

找出段（层）中的关键性词语，用自己的话将它们串联起来作为层意。通常构成“……的原因”、“……的关键”、“……重要作用（意义）”、“……的区别”等句式。

③提问题归纳法：

综合段（层）主要意思，以提问题的方式归纳层意。通常用“什么”、“为什么”、“怎样”、“如何”等疑问词构成问句形式。

五.体会议论文的语言（重点词语、句子）

1．议论文语言有什么特点？

议论文语言的特点?——准确性、鲜明性

2．怎样品味鉴赏议论文的语言？

（1）准确性

我们从两个方面来品味鉴赏：

一是理解语句表达意思。比如：句子中表示范围、程度、语气的词语要多加注意；运用比喻论证的语言，品味如何将抽象的道理说得具体、形象、生动，易于理解。

二是分析句子之间关系。注意体味上下句之间体现的逻辑思维关系。

（2）鲜明性

立场观点鲜明，不含糊；语言体现鲜明的感情色彩，就是我们说的体现鲜明的爱憎之情。（注意：特别是在对不良现象进行讽刺批判的文章中，这个特点体现得格外突出。）

⑦之所以不设防，还有一个也许是最重要的最根本的原因：我们没有时间。比起为个人设防来说，我们有更多得多、更有意义得多的事情去做。把