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大班社会教案《感知茶文化》反思

1、大班社会教案《感知茶文化》反思

【活动设计】

林畲是茶的故乡，产量大，栽。生产历史悠久，具有下火。明目。降脂等的

特点，很适合现代人的生活要求，在XX省享有盛名。本次活动旨在让幼儿了解家

乡特产的用处，从而激发幼儿爱家乡，爱家乡人民的情感，并为自己是清流人而感

到骄傲。自豪。

【活动目标】

1、了解茶在生活中的用处，能用语言表达自己的想法，感受粗浅的茶文化。

2、知道林畲是茶的故乡，激发幼儿爱家乡，爱家乡人民的情感。

3、养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

4、感知故事中象声词运用的趣味性。

【活动准备】

以圆桌布置成小茶室。各色茶叶，杯子，碟子，水，林畲茶场的图片。

【活动过程】

一、教师与幼儿交谈，生活中父母的爱好，许多幼儿表示父母爱喝茶。

二、幼儿分组进行情感感知：

听音乐进入小茶室：“这是什么地方?有些什么？”

三、体验了解：

1、观看了解各种茶叶：”闻闻桌上各种茶叶的香味，看看它们有什么不一

样？”“数一数桌上有几种茶？”

2、教师与幼儿共同小结茶叶的种类，形状。

3、观看林畲茶场的图片，让幼儿知道我们林畲乡是茶的故乡，激发幼儿爱家

乡，爱家乡人民的情感。

四、泡茶-闻茶-观茶:

1、教师泡茶，幼儿观察各种茶叶的变化。颜（色。形状）

2、请幼儿品尝茶：“茶的味道怎样？”

3、了解各种茶叶的功用。

4、教师与幼儿共同小结茶叶的功用。

教学反思：

在活动中，孩子们参与活动的积极性特别高，因为这是他们感兴趣的问题，只

是个别孩子对这方面的知识欠缺，但是在活动中，他们能充分调动自己的各种感官

来参与活动，我个人认为，这节课还是成功的。

2、大班社会教案《少数民族》含反思

活动目标：

1.在交流分享中了解蒙古族、藏族、维吾尔族的风俗习惯及特色。

2.感受少数民族的风情，激发幼儿热爱少数民族的情感。

3.乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的兴趣。

4.发展幼儿思维和口语表达能力。

活动准备：

幼儿前期验、调查表、PPT等

活动过程：

一、讲讲知道的少数民族

价值取向：回忆已有的验，引出内容。

1.教师：最近我们正在研究一些少数民族，谁知道什么叫少数民族?你都知道

哪些民族?请你们用好听的、有节奏的声音说说你知道的少数民族的名字。这（里你

的要求是用好听的节奏说，那么用什么样的节奏呢，最好你先预设一个节奏，比加

老师先有节奏的说一说。）

2.出示地图地（图上标有代表56个民族标志）：刚才小朋友说了好多少数民

族，看，它们就分布在我们伟大祖国的四面八方，除了小朋友说道到，你们看，还

有让（幼儿简单知道一些其他的少数民族

3.这么多的少数民族，你们知道一共有多少个吗？用（数字表示出来）

总结：哇!祖国真大啊，原来我们一共有56个民族了，每个民族都有它们不同

的风俗习惯和特色，藏着好多好多有意思的秘密。

二、幼儿之间相互交流、相互学习

价值取向：通过相互学习初步了解蒙古族、臧族、维吾尔族三个民族的风俗习

惯及特色。

教师：前几天，老师让你们自由组队重点调查了几个少数民族，今天请你们来

说说你们的发现，轻轻的商量下派个代表上来介绍。把（幼儿的调查贴在黑板上，

每个队从少数民族的吃，穿，住，运动四方面介绍）。

1.第一组幼儿代表介绍：维吾尔族

①幼儿介绍维吾尔族的风俗习惯及特色。

教师：你今天介绍的是什么族？维（吾尔族）你可以从这个地图上找出它的位置

吗？在（地图上维吾尔族的旁边插上小红旗，幼儿介绍）

②幼儿提问，幼儿解答。

教师：刚才这个队的小朋友介绍了许多关于维吾尔族的知识，你们有什么问题

要问吗或者有什么还想要了解的？幼（儿之间互相提问，解答）

③放PPT提升，梳理幼儿的验

教师：老师这里还有一些维吾尔族的介绍，我们一起来看看。出（示PPT）